《储蓄存款和商业银行》学案（通用4篇）
一、课标要求
1、了解存款储蓄的含义； 2、了解利息的含义与计算方法； 3、了解我国商业银行的主要业务。
二、教材梳理
1、储蓄存款的含义
存款储蓄是指_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
我国的储蓄机构主要是___________________，我国储蓄主要有_____________和_________两大类。
2、利息的含义与计算方法
（1）利息的含义：____________________________________________________________________
（2）利息的多少取决于三个因素__________ _____________和______________
（3）利息的计算公式为：利息=_________________________________________________________。
3、我国商业银行的主要业务
（1）商业银行是指____________________________________________________________________。
（2）商业银行的主要业务：其一__________________即商业银行____________________________它是商业银行的_____ _ ，其二_____________________ 即商业银行______________________________________________________________________________。
它是商业银行的___________业务，也是______________________来源，其三____________，即商业银行__________________________________服务。
三、易错易混
1、存款储蓄即商业银行的存款业务 （ ）
2、存款储蓄是零风险的投资方式 （ ）
3、商业银行的基础业务是贷款 （ ）
4、商业银行以社会效益为主要经营目标的金融机构 （ ）
四、典型题例
1、选择题：（?江苏，10）XX年12月16日，国家开发银行股份有限公司挂牌成立，成为我国第一家由政策性银行转型而来的商业银行。转型后的国家开发银行的主体业务是
a.存款业务 b.贷款业务 c.结算业务 d.股票买卖业务
2、简析题：
（1）图1、图2分别反映了哪些经济现象？两图所示现象之间有何联系？
（2）XX年9－12月一年期存贷款基准利率的调整，对企业的经营活动和居民的经济生活分别会产生哪些影响？
五、课堂训练
一、单项选择
1.我国公民的存款储蓄 （ ）
①是一种投资行为 ②是一种信用行为 ③信用凭证是存单或存折 ④直接目的是为获得利息
a.① b.①② c.①②③ d.①②③④
2.农民工小张返乡创业获得当地银行40万元贷款支持，贷款期限2年，贷款年利率5%。
贷款期满时小张须支付的贷款利息为 （ ）
a.2万元 b.4万元 c.4.1万元 d. 4.2万元
3.商业银行之所以把“存款第一、效益第一”作为立行之本，其根本原因是： （ ）
a.商业银行以存款为主体业务 b.商业银行是国家宏观调控重要部门
c.商业银行以利润为主要经营目标，必须提高利润和经济效益
d.商业银行它为经济筹集资金是“蓄水池”。
4.某国有商业银行原来主要根据企业所有制性质发放贷款，而现在却根据企业信用及持有的抵押物评估价值大小发放贷款。这表明 （ ）
a.该国有商业银行的风险意识增加 b.该国有商业银行的经营业绩有所改善
c.贷款业务是我国商业银行的主体业务 d.贷款越多，银行的收益就越多
5.李某把3万元现金存入国内某商业银行,存期为一年,到期时李某获得540元的税后利息。那么利息收入的来源是 ( )
a.银行发放贷款收取的利息 b.国家对储户的奖励 c.银行利润 d.银行的存款准备金
七、反思质疑
高一政治教学案十二《投资的选择：股票、债券和保险》
一、课标要求
1、了解股票的含义和特点。2、了解债券的含义、种类和特点。
3、比较含蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同，分析不同的投资行为。
二、教材梳理
1、股票的含义和特点
（1）股票的含义：___________________________________________________________。
（2）股票投资收入包括两部分一是 二是
⑶ 股票价格波动具有很大的不确定性。股票是一种 投资方式。
2、债券的含义、种类、特点
（1） 债券含义：
（2）分类和特点
发行者不同 收益大小不同 风险程度不同 流通强弱不同
国债
金融债券
企业债券
（3）特点：债券是一种______________________的投资方式
3、商业保险的含义、种类、特点
（1）含义 。
（2）种类 。
（3）特点 投资方式。
4、比较、储蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式异同，分析不同投资行为。
比较 储蓄存款 债券 股票 商业保险
区
别 性质 ∕ 债务凭证 股份凭证 合同约定
收益方式 存款利息 债券利息 股息、红利；股票差价p52 保险金
风险性 最小 国债小；金融债券中等；企业债券较大。 最大 ∕
流通性 ∕ 国债较强；金融债券中等；企业债券较弱。 很强 ∕
联系 都是具有一定风险的，能给投资人带来一定收益的投资方式。
三、易错易混
1、 股票是公司发行，可以上市流通买卖。 （ ）
2、 融债券具有信用高，收益高和流通性强等。 （ ）
3、通过购买商业保险，使自己不承担风险。 （ ）
4、股票投资带来的股息或红利收入来源于企业利润。 （ ）
5、购买社会保险是人们规避风险的有效措施。 （ ）
四、典型题例：
1、选择题：（江苏09高考）现实生活中，我们可能面临各种各样的风险。下列属于规避风险的投资方式是 （ ）
a.购买商业保险 b.办理存款储蓄 c.参加社会保险 d.购买企业债券
2、简析题：
随着社会经济的发展和生活水平的提高，普通老百姓也把越来越多的心思花在了理财上。专家提醒市民，家庭理财最关键的是时刻牢记理财座右铭：不要把鸡蛋都放在一个篮子里！
结合上述材料回答下列问题：
（1）“不要把鸡蛋都放在一个篮子里”是想告诉人们什么问题？
（2）李某原为某国有企业的职工，今年由于企业改制，获得了8万元下岗补贴。李某上有父母，下有正在读高中的女儿，其妻子也待业在家。经多方努力，李某实现了再就业，其收入基本解决了家庭的日常开支，他准备把这8万元下岗补贴用于投资。根据李某家的情况，请你为李某拟定一份投资计划，并简单分析这样投资的理由。
五、课堂训练
（一）单项选择题
1、下列对于股票的认识正确的是： （ ）
①股票是一种出资凭证 ②所有的股份制企业都可以发行股票
③股票代表的是出资人对公司的所有权④所有股票可上市流通买卖
a.①② b.①③ c.②③ d.①④
2、目前购买国债仍然是我国居民家庭持有金融资产的主要选择。下列关于国债叙述正确的是：（ ）
①发主体是国务院②国债利息收入是属于生产要素所得
③国债可以提前支取④国债是一种最安全的债券
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
3、政府债券、金融债券、公司债券的风险和收益情况虽然存在着差异，但它们 （ ）
①都是有价证券 ②都具有很强的流通性 ③利率水平一般都高于银行存款储蓄利率 ④都是为筹集资金而发行的 （ ）
a.①③④ b.①②④ c.①②③ d.②③
4、下列关于公司股票与企业债券的区别认识正确的是： （ ）
①股票由证券公司发行，企业债券由企业发行②前者从取得股息和红利为补偿条件，后者以定期收取利息为条件③两者都具有收益高、风险大的特点④前者不能从公司中退出股金，后者具有明确的付息期限，必须偿还本金
a.①② b.②③ c.②④ d.③④
5、在前一阶段的抗灾救灾工作中，保险业在努力做好保险赔付的同时，积极履行社会责任，开展了形式多样的社会救助活动。中国人寿保险为奋战在一线的190万名公安干警和170万名电力员工提供人身意外伤害保险。关于这种商业保险的认识，不正确的是 （ ）
a.商业保险一般可以分为财产保险和人身保险两大类
b.商业保险是用以补偿自然灾害或意外事故造成损失的一项措施
c.商业保险是国家意志的体现 d.商业保险是一种针对风险本身的投资方式
6、漫画表明，一个理性的投资者应该 （ ）
a.选择收益最高的投资方式
b.虚心向钱赚得多的人学习经验
c.正确处理收益与风险的关系
d.积极投资储蓄和债券，以保证资金安全
六、反思质疑
高一政治教学案十一《储蓄存款和商业银行》参考答案
三、易错易混
1、提示：存款储蓄的主体是居民、存款业务主体是商业银行
2、提示：存款储蓄存在通货膨胀，存款贬值与定期存款提前支取损失利息的风险
3、提示：商业银行基础业务是存款。贷款是商业银行主体业务
4、提示：商业银行是以利润为主要经营目标的金融机构
四、典型题例
1、答案 b
2、（1）图1反映了我国—XX年的国内生产总值持续增长，在保持四年两位数增幅后，XX年国内生产总值增幅明显下降。图2反映了从XX年9月至12月，央行多次下调存贷款基准利率，两者下调幅度基本相同，11月27日的下调幅度较大。两图所示现象之间的联系是：央行多次下调存贷款基准利率与XX年国内生产总值增幅下降有密切相关性。
（2）贷款利率下调，意味着企业贷款成本降低，这会刺激企业增加贷款，扩大投资需求。存款利率下调会使居民在一定程度上减少银行储蓄而增加对股票、基金等理财产品的投资，或增加当期消费；贷款利率下调会促使居民增加商品房、汽车等的信贷消费。
五、课堂训练
1.d 2.b 3.c 4.a 5.a
高一政治教学案十二《投资的选择：股票、债券和保险》参考答案
三、易错易混
1、（提示：股票由股份有限公司发行，由国家证券管理部门审批同意，其股票可以上市买卖。）
2、（提示：国债） 3、（提示：仍有风险） 4、对 5、商业保险
四、典型题例：1、答案 a
2、简析题：
（1“不要把鸡蛋都放在一个篮子里”是告诉人们在投资时选择投资方式应该多样化。
（2）①投资计划：将4万元用于定期储蓄，买2万元国库券，买1万元股票，为父母或妻子女儿买人身保险1万左右。②理由：李某的女儿正在上高中，将来上大学需要一大笔资金，存4万元定期储蓄可满足以后上学的需要；国库券与股票相比，安全性好，风险小，收益也较储蓄高一些，故可考虑购买2万元国库券；李某的父母可能上了一定的年纪，从身体健康角度考虑，购买人身保险的比较合适，妻子失业也可以为其购买人身保险；尽管购买股票风险较大，但收益也较高，可考虑选购1万元左右的股票。总之，公民应该有投资意识和风险意识，要根据经济形势、国家政策、家庭需要、家庭收入等具体情况，设计投资方案，在分散风险的同时，努力实现收益的最大化。
五、课堂训练
（一）单项选择题1、b 2、d 3、a 4、c 5、c 6
2.6.1学习目标：1、识记储蓄存款的含义、机构、收益、种类2、识记商业银行的含义、地位、类型、业务自主探究：情景设置一：
农民小张南下打工一年挣了5万元，但是这些钱暂时不用，过年时带回家，但是放在家里又不安全，对此小张感觉很烦恼。
讨论：你认为处理这5万元的最好的办法是什么？请你给他出个主意，并说说你的理由。
1.便捷的投资――储蓄存款
（1）储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入 ，储蓄机构开具 或 者 作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取 和 ，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
（2）我国的储蓄机构主要包括 、 、以及 等依法办理储蓄业务机构.
情景设置二：小张带着这些钱来到银行，银行工作人员问他选择哪种存款方式，并且告诉他各自的利息率是多少，小张听得稀里糊涂，你能为他解释一下吗？如果他选择的定期存款利率为4.41％,利息税为 5％，那么小张一年后能获得多少利息？
2、（1）利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为储户存款而支付的 ，是存款本金的 部分。利息的多少取决于三个因素： 、 和 。
在我国，利息收入的 要作为税收上缴国家。
（2）目前，我国的存款储蓄主要有 和 两大类。
（3）活期和定期储蓄的比较 流动性收益性风险性活期储蓄 定期储蓄 合作探究：你所在的地区有那些商业银行？你能列举商业银行为企业或居民提供的各种服务吗？3（1）商业银行的含义商业银行是指经营 、 、 等业务，并以 为主要经营目标的 。【讨论】：银行的利润从何而来？（2）商业银行的主要业务（1）存款业务。这项业务是商业银行的 业务。（2）贷款业务。它是我国商业银行的 业务，也是商业银行营利的主要来源。贷款时，银行要评估贷款人的 ，然后根据评估的结果决定是否发放贷款。（3）结算业务。除上述三大业务外，商业银行还可以提供债券买卖与兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务。
自我检测：
1. 截至XX年底，我国居民储蓄存款余额为21.8万亿，比上年末增加45353亿元。我国城乡居民储蓄存款不断增长的原因有 （ ）①人民生活水平不断提高 ②我国经济的持续发展，居民收入增多③我国居民基于养老和为孩子上学做准备等目的④银行等金融机构积极地吸收存款a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④2.根据统计，在银行吸收的居民储蓄中，活期存款占了相当大的一部分。居民之所以选择活期存款是因为 ( )a.活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活b.活期比定期更安全、可靠c.活期储蓄比定期收益高 d.银行对活期储蓄有特殊的优惠政策3. XX年5月1日，王大爷存入银行3年期月息2.1‰的1万元现金到期。王大爷应从银行领取的利息总额是 （ ）a.216元 b.336元 c.756元 d.456元4.在我国，储蓄机构主要是各商业银行，那么商业银行的基础业务是 （ ）a.存款业务 b.贷款业务 c.结算业务 d.代理保险业务教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">读漫画《以“诚”相“贷”》，据此回答7～8题。5.发放贷款是商业银行的 （ ） a.基础业务，为其他业务的开展提供资金来源b.主体业务，是其营利的主要来源c.唯一业务，是银行对客户的负债d.辅助业务，银行对此收取一定的服务费以“诚”相“贷”6.之所以要以“诚”相“贷”，是因为诚信 ( )①影响着银行的资金安全 ②决定信贷资产数量 ③是经济活动健康发展的保证 ④是有效防范金融风险的重要条件a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④【拓展】1、储蓄存款分为 、 2、商业银行是指经营 、 、 等业务，并以 为主要经营目标的金融机构。我国的商业银行以 为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。3、商业银行主要有三大业务，其一， ，是商业银行的 业务。其二， ，是商业银行营利的主要来源。其三， 。
教学目标
知识方面：识记储蓄存款的含义；存款利息的计算方法；利率的含义；储蓄存款的分类；储蓄作为投资方式的特点。银行的基本含义、主要业务
能力方面：能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资
情感过程：从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。
教学重点
1.存款储蓄
2.商业银行
教学难点
存款储蓄
课前准备
布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。
教学方法
多媒体 社会调查 举例 讨论 讲授
教学内容
（导入）随着经济的发展，人民的生活水平也不断地提高了。这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。举个简单的例子，以前过春节的时候，我都会收到压岁钱，那时候每年都能得到三五十块，这对我来说可是笔很大的数目，几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了；现在，同学们每年的压岁钱远远不止我这么多吧？（有些同学回答几百，有的回答一、两千）
提问：那么同学们是怎样使用这些钱的呢？
回答：买学习用品；玩；被父母保管；存银行……
看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！
储蓄存款和商业银行（板书）
一、便捷的投资——储蓄存款（板书）
1.储蓄存款的含义和机构 （板书）
请大家看教材第49页的探究活动，并思考：①城乡居民存款余额迅速增长？（经济增长，居民收入增长）
②存款越多越好吗？（应具体分析：一方面，储蓄的增加意味着生产的发展，人民收入增加，可支配收入增多才会使储蓄猛增。
另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩，会影响国内需求的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济的发展，同时也反映了我国居民投资的渠道单一，启动民间投资任务艰难。）
那么，什么是储蓄存款呢？大家请看教材第49页正文第一段，储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
根据这句话大家想一想我们说的储蓄存款就是指把钱存进银行吗？
当然不是，储蓄机构主要包括了商业银行、信用合作社，还有邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。（展示存折、银行卡和一些信用社的存款凭条）
从教材第49页的图表我们可以看出储蓄存款已经成为我国居民最主要的投资方式，那么，人们为什么要把钱存入银行呢？（讨论）
人们参加储蓄的目的是非常多样的，银行安全是一个方面，同学们会把几百或者几千块钱一直放在自己的钱包里吗？当然不会。除了安全，有的是为孩子储备教育基金，我们同学将来大都是要考大学的，而大学所需的费用数额是十分之大的，每一学年都需要至少四五千元，这个对于一般家庭来说，一次性拿出这么多钱是个很大的负担，因此需要平时就有所积累储蓄，以备不时之需；还有的是为了买大宗商品而存款，比如购房、买车都必须付首期，比较高档的住房和汽车，首期都比较贵，大都要10万元，特别是在广州、深圳这些发达地区，而这同样不是一般人随随便便就可以拿得出的，也需要平时的积累储蓄。
储蓄目的：安全、教育储备、买大宗商品……
上次让同学们去储蓄网点调查，大家应该知道，把钱存进银行，是有利息的，那么，什么是利息？利息的多少取决于哪些因素呢？利息又是如何计算的呢？
2.利息（板书）
含义和来源 （来源：本金的增值部分）
利息多少的决定因素：本金、存期和利率水平
利息的计算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限
注意：在我国，利息收入的20%要作为税收上缴国家。
中国银行人民币存款利率表
XX年2月21日开始执行
存款项目 年利率%
活期存款 0.72
定期存款
整存整取
三个月 1.71
半年 1.89
一年 1.98
二年 2.25
三年 2.52
五年 2.79
零存整取、整存零取、存本取息
一年 1.71
三年 1.89
五年 1.98
定活两便 按一年以内定期整存整取同档次利率打6折
协定存款 1.44
通知存款
一天 1.08
七天 1.62
3.储蓄存款的分类及特点（板书）
找几个学生将调查的情况（自己长辈的储蓄以及储蓄网点的储蓄）讲出来，再让其他同学补充，一起讨论，最后总结展示下表：
储蓄方式的比较
活期储蓄 定期储蓄
含义 储户可随时存入和提取的具体形式 储户约定存期和存款的具体形式
形式 凭存折随时存入或提取 整存整取、零存整取、存本取息、整存零取
存期 不定期 3个月、6个月、1年、2年、3年、5年
特点 最大限度地吸收闲散资金，灵活方便，利率比定期低 存期长、固定、积累性强，适合积少成多地大宗用款储蓄，利率较高
适合 小额存款，日常开支 大额存款，计划开支
计算：教材50页的计算题（再加一个问题：实际能获得多少利息？）
利息总额：XX0×2.52%×3=1512元
能够得到： XX0×2.52%×3×80%=1209.6元
4.收益性与风险性（板书）
安全、低风险，但有存款贬值的、利息损失的风险。
讨论：联系实际生活，我们在储蓄存款的时候怎么理财？
（根据讨论，介绍一些在生活中存取钱时的技巧）
怎样选择储蓄种类？（理财小窍门）
1、如不急用钱，金额较大，存定期比活期利息多；
2、在定期存款的几种形式中，选择三个月、半年期合算；（滚存效益）
3、存本取息与零存整取相结合收益优于整存整取；
4、急用资金提前支取有技巧：a.部分提取 b.存单抵压贷款（80%）
以上就是有关储蓄存款的相关知识，回顾一下，前面我们讲到办理储蓄存款业务的机构有哪些？商业银行、信用合作社、邮政企业等等。
在我国，吸收存款最多的金融机构是商业银行。
二、我国的商业银行（板书）
1.什么是商业银行？（板书）（盈利为目的）
（通过展示各种银行卡介绍学生熟悉的商业银行）
2.商业银行的业务（板书）
存款业务（基础业务）
银行是债务人，客户是债权人。没有存款，就没有商业银行。
贷款业务（主体业务）
商业银行盈利的主要来源。
贷款原则：真实性（个人存款帐户实行实名制）、谨慎性，安全性等
结算业务
结合第一单元的信用工具知识共同探讨。
其他业务：债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等
总结：通过本节课的学习，我们初步了解了有关储蓄存款和商业银行的知识，希望大家掌握知识的同时能将其运用于我们的实践中，选择合适的理财方式，这将对我们和国家产生积极的影响。
课后练习
从我国经济建设和公民的经济生活两个方面，比较储蓄存款与保存现金的优劣。
答：（1）储蓄可以获得利息，而保存现金没有任何收入。
（2）储蓄可以把零散资金集中起来，投入社会主义现代化建设，有利于国家。保存现金不便于支援社会主义现代化建设。
（3）通过储蓄可以调节市场货币流通，保存现金则不能。
（4）储蓄比较保险。现金容易丢失，不易保存，但是使用起来方便。
后记：本课在教学过程中，学生体现出了强烈的主动学习的欲望，形式多样是一个方面的原因，更为主要的是本课的知识和学生实际联系了起来，课堂上学生积极思考，积极回答问题，积极参与教师组织的教学形式，下课之后，还有很多学生急切询问怎样才能更好地管理自己的钱，这也为后面要学习的另外几种投资方式打下了感情基础。
山东省沾化县第一中学 刘锋
全章概述
企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。
本课分为2个框题
一、储蓄存款和商业银行
二、股票、债券和保险
新课标基本要求
解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
新课程学习
6.1 储蓄存款和商业银行
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记储蓄存款、利率的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。
2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。
3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）能力目标
能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
★教学重点、难点
存款储蓄
我国的商业银行
★教学方法
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
★教学过程
（一）导入新课
教师活动：引导学生阅读教材49页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。
学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。
（二）进行新课
储蓄存款和商业银行
1、储蓄存款
教师活动：请同学们阅读教材49－50页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？
学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题
（1）储蓄存款的含义
个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。
教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务？
（2）我国的储蓄机构
主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？
学生活动：积极思考、讨论，回答问题
（3）存款利息
教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入──利息。
利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分。同学们想一想，利息的多少与什么有关系？
学生活动：认真思考总结，得出结论
教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。
利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限
请大家看教材50页例题，计算一下该储户到期的利息是多少。
学生活动：认真计算，得出结论。XX0元×2.52％×3＝1512元。
教师点拨：请同学们注意，利息率有年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材50页“名词点击”，找到它们的区别与联系。
学生活动：认真阅读，得出结论。
（4）存款储蓄的类型
教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期。
储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
活期储蓄可以随时存入和提取，1元起存，每年6月30日为结息日。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但受益较低。
定期储蓄事先约定期限，不到期一般不能提前提取。我国目前最常用的是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。存期越长，利息率越高。定期储蓄流定性差，但受益高于活期储蓄。
由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较低。
2、我国的商业银行
教师活动：引导学生阅读教材51页彩图材料，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解
教师引导：在我国，居民储蓄存款获得主要是在商业银行中进行的。我国有哪些商业银行？它们为居民提供哪些服务？有什么作用？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。
（1）商业银行及其组成
商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算业务，并以利润为主要目标的金融机构。我国的商业银行以国有银行为主体，是我国金融体系中最重要的部分。
教师活动：引导学生阅读教材51页相关链接，了解我国商业银行的组成。
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
（2）商业银行的主要业务
第一、存款业务
存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社会吸收资金，并还本付息的业务。这是商业银行的基础业务，没有它银行就不能生存和开展其他业务。
教师活动：引导学生讨论人们平常是怎么到银行存款、取款的？
学生活动：思考讨论，发表见解。
第二、贷款业务
贷款业务是商业银行以一定的利率和期限向借贷人提供资金，并要求偿还本息的业务。这是商业银行的主体业务，也是商业银行盈利的主要来源。按其用途可分为工商业贷款和消费者贷款。
教师点评：注意存款业务与贷款业务在银行业务中基础地位与主体地位的不同；贷款业务要坚持真实、谨慎、安全性原则，评估借款人信用，以决定是否发放贷款。
第三、结算业务
结算业务时商业银行为社会经济活动中的货币收支提供手段与工具的服务。银行从中收取一定的服务费用。
除上述三大业务外，商业银行还可以提供债券买卖与兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务。
教师活动：商业银行在我国经济建设中具有巨大作用。请同学们看教材52页专家点评。
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了储蓄存款和商业银行的有关知识，知道了储蓄存款活动程序、主要机构、特点和利息的计算等常识，了解了各种商业银行主要业务及其作用。这对于我们在日常生活中正确地办理金融储蓄业务将有重大指导作用。
（四）实例探究
［例1］ 下列属于我国的储蓄机构的是（ ）
（1）中国人民银行 （2）中国工商银行 （3）中国农业银行 （4）农村信用合作社 （5）交通银行 （6）上海浦东发展银行
a.（1）（2）（3）（4） b.（1）（2）（3）（4）（5）
c.（1）（2）（3）（5）（6） d.（2）（3）（4）（5）（6）
答案：d
［例2］ 李大爷.5.1存入银行10000元，定期三年，月息2.1‰，到期后，李大爷存款的利息总额是 （ ）
a.21元 b.210元 c.25.2 元 d.252元
答案：d
［例3］ 我国商业银行的基础业务是 （ ）
a.发放贷款 b.办理结算 c.吸收存款 d.代理外汇买卖
答案：c
［例4］ 商业银行的主体业务和利润主要来源是（ ）
a、向借贷人提供货币资金 b、为企业办理结算业务
c、接收企业和居民存款 d、提供债券买卖及兑现服务
答案 a
★课余作业
组织学生到附近银行、企业、居民中，咨询银行信贷活动的程序及原则要求，并亲自到商业银行办理一次存款和取款活动。
★教学体会
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些金融业务活动实例，让学生去深刻理解这些知识，并能够从自己的实践中理解、把握银行活动的实质。
