教育笔记：你也可以的
区域活动时间到了，孩子们纷纷走进了自己选择的区域。今天张萌依行动慢了一些，当她走进娃娃家时，自己爱玩的娃娃已经让张思妍、周舟等几个小朋友抱着了，她们一会儿给娃娃喂水，一会儿给娃娃喂东西吃，玩得不亦乐乎。萌萌用羡慕的眼神望着，悄悄地站在离她们不远的地方。我轻轻地走过去问：“萌萌想玩娃娃吗？”她点点头。“那你为什么不去找小朋友一起玩呢？”她低着头站在那儿一动不动，我微笑着对她说：“萌萌，你看张思妍她们一起和娃娃玩的多开心呀！你也可以参加她们的游戏呀！这样又有人和你说话了，又有人和你做游戏，那该多好玩呀！其实她们也非常喜欢和你一起做游戏，不信你试一试？”“那我怎样才能参加她们的游戏呢？”萌萌终于开口了。“你可以当娃娃的阿姨呀！带上你的礼物去看娃娃。”这时她才慢慢地挪着步子走进玩得正开心的周舟小声的问：“我做娃娃的阿姨可以吗？”“可以。”周舟开心的回答。萌萌露出了笑脸说：“我今天来看宝宝,给宝宝带来了好多好吃的，有好吃的糖果，我们一起来喂宝宝吃吧。”于是张思妍她们和萌萌一起给娃娃喂起了东西，有说有笑开心极了。这时的萌萌已经融入到和小朋友们开展的游戏中了。
孩子具有交流的意识和能力，不仅是他智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。每当有小朋友找萌萌玩时，她能够和小朋友友好相处，但只要让她主动找小朋友时，却是难上加难。所以我们老师应该在日常生活中多鼓励和帮助像她那样内向胆怯的孩子,让她产生交流的愿望。而且在平时的生活中我们应尽量的多创造她们与小朋友接触的机会，让孩子形成良好的个性。
