艾滋病小斗士教学案例
【教学片段】
师：各位同学，今天老师很高兴走进我们xx班，跟大家一起学习。老师已经跟同学们学习了一篇课文，一起读课题——艾滋病小斗士。下面我们就接着陈老师的话题继续学习这篇课文，再一次走近艾滋病小斗士——恩科西，通过文中的文字，走入恩科西的内心。
通过上一节课的学习，我们知道了恩科西是怎样的一个孩子？请哪位同学说？可以打开课本。
生：课文主要写了一位南非黑人小男孩恩科西，面对可怕的艾滋病，不是悲观消沉，而是坦然面对生活，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。
……
师：老师从你刚才的发言中听到了：可怕的艾滋病、顽强地抗争、关心患病的其他人。是啊，恩科西是不幸的（板书：恩科西的不幸），但是他坦然面对生活，顽强地与病魔作斗争（板书：顽强地抗争），同时他又能够不顾自己随时可能死亡的虚弱身体，关心和他一样患有艾滋病的妇女和儿童（板书：关心患病的他人）。
……
【简评】在简单的复习中理清课文的层次，目的在于整体上把握课文内容，为下文的开展做好铺垫。
师：下面，请同学们很快地浏览课文，找出文中能够说明恩科西不幸的语句，圈圈点点，并想想理由，可以在文中语句旁边写写。
生：恩科西一出生就携带艾滋病病毒……
生：……这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
师：是啊，艾滋病是一种可怕的疾病，很难治愈，死亡率极高，被称为“瘟疫”“天灾”。但是，小恩科西竟然一直挺到了上学的年龄。“挺”字，从这个挺字你有什么想法？
师：读读这句话，可以换成别的词吗？哪一个好？为什么？好一个挺字，让我们感受到了小恩科西的顽强，真不愧为艾滋病小斗士啊！
生：……被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。
师：全世界现在患有艾滋病的人达到4030万，其中有300万儿童，有2500万人死于艾滋病，每天死于艾滋病的人有8000人，平均每分钟就有一个儿童死于艾滋病，每分钟有4名儿童染上艾滋病。我国现有艾滋病人65万。南非曾经每9人中就有一人是艾滋病患者。
师：除了病魔对身体的折磨以外，小恩科西还遇到了怎样的不幸？
生：……遭到了大多数老师、家长和学生的反对，还在当地引起了一场轩然大波。师：想象一下，当小恩科西在养母的带领下走入校门报名上学的时候，老师会怎么做？怎么说？家长会怎么做？怎么说？学生们会怎么做？怎么说？
生：……
师：是啊，由于对艾滋病的不了解和当时政府对艾滋病的态度，人们歧视艾滋病患者，对艾滋病人另眼相待。你想，当别人用歧视的目光看着你的时候，你的内心是多么的痛苦啊！
（引读）但是小恩科西却能坦然地面对，顽强地与病魔抗争。
请同学们认真默读5－7自然段，找出哪些语句最能反映恩科西顽强的与病魔抗争和不顾自己虚弱的病体关心和他一样患有艾滋病的妇女和儿童？圈划出来，也可以在旁边作批注。
生：“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。”
师：“自己的病情就是——？” 这是怎样的病情？
