《孙权劝学》七下21
15、孙 权 劝 学
资治通鉴
教学 目标
1.体会人物语言的情味。
2.学习一些文言实词和虚词的用法。
3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。
4.理解本文开卷有益的主旨。
教学重难点
重点:
1、 学习一些文言实词和虚词的用法 ;
2、 学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语 ;
3、 理解文章的内容和主旨。
难点:体会人物语言的情味。
教学课时 : 1课时
教学类型: 自读课
教学过程
一、导入
1、以一段小故事作引,带出“吴下阿蒙”和“刮目相待”两个成语,进而带出两个成语的出处——该段文字。吸引学生注意力,导入新课的同时也让学生懂得两个成语的运用。
同学们,上课之前来作一个听力小训练,我来说一段话,要求是你们用心听,并找出我这段话里的两个成语。
话说我初中的时候有个同学小刘,这人特别不爱学习,成天脏兮兮挂着两条鼻涕,被同学戏称为“鼻涕虫”。鼻涕虫是那种老师一提就摇头叹息,也没有什么伙伴的人。在大家心目中他也就是混一初中文凭久完事的。毕业以后我们就再没有见面。多年后工作了,有天初中同学搞了个小聚会。大家很久没见面,个个都觉得特别新鲜兴奋,大家聊得特别高兴。这时候有人高喊:快看!我们一瞧,原来来了一辆亮银色宝马,车门一开,从车上下来一个穿着西装,戴着眼镜,特潇洒一“款哥”。所有女同学都“哇”了一声,纷纷议论这帅哥是谁呀,这时候一同学说了:“他就是当年那个‘鼻涕虫’啊!人家上了高中以后就像变了个人似的,特刻苦努力,后来考上了一名牌大学。人家现在已非‘吴下阿蒙’,而是一上市公司的主管了!”所有人都把嘴巴张得大大的,因为实在没办法把鼻涕虫跟眼前这个帅哥联系起来。一同学不禁摇头叹了一句:“唉,真是士别三日,当刮目相看啊……”
好,这段话就讲到这里,同学们能不能找出我刚才这段话里的两个成语呢?(如示)对了,这两个成语出自我国一部著名的史学著作,大家知道是什么吗?——《资治通鉴》
2、简介《资治通鉴》及作者司马光 资治通鉴 ,由 司马光 支持编纂的一部 编年体通史 ,记载了 从三国到五代 1362 年的历史。
司马光, 字 君实 , 北宋 政治家,史学家 ,……
二、整体感知
1、听配乐范读,整体感知全文。
2、对照注释,自读 理清课文情节。 (显示问题,允许讨论)
( 1 ) 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? ( 劝学 )
( 2 ) 吕蒙接受了孙权的建议吗? ( 辞 学—— 就学 )
( 3 ) 课文是怎样表现目蒙学习的效果的? ( 通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现 )
( 4 ) 鲁肃与吕蒙一番交谈后,有何举动? (大惊—— 结友 )
(板书)
孙权 劝学
吕蒙 辞 学—— 就学
鲁肃 大惊—— 结友
3、请学生看 板书, 分角色用自己的话复述故事(一组一个同学,由同学推选,一个复旁白部分,一个复述孙权的话,一个复述吕蒙的话,一个复述鲁肃的话)
4、 小黑板 显示重要字词,疏导理解。