Unit4of5AHalloween

Unit 4 of 5A   Halloween

一、            教学内容：a/p30,b,c二、            教学目标：认知目标：1.让学生通过课前收集资料和本课学习，了解万圣节的有关知识。2.能听懂、会读、会说单词halloween， pumpkin lantern，candle，mask，vase,if，tomorrow3.能听懂、会读、会说、会写单词family, thing, need4.能听懂、会读、会说日常交际用语：what do we need? we need …5.能听懂、会读、会说、会写句型：do you like…?yes,i do./no,i don't.let's buy…功能目标：1.让学生通过本课学习，掌握表达“爱好、需要”的交际功能的方式。2.让学生通过课前收集万圣节的资料和本课学习，培养学生跨文化交际的意识和能力。情感目标：1.让学生通过课前收集万圣节的资料和本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。2.培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。三、            教学重点：1.让学生通过课前收集资料和本课学习，了解万圣节的有关知识。2.能听懂、会读、会说单词pumpkin lantern，candle，mask，vase,if，tomorrow3.能听懂、会读、会说、会写单词family, thing, need4.能听懂、会读、会说句型：what do we need? we need …5.能听懂、会读、会说、会写句型：do you like…?yes,i do./no,i don't.let's buy…四、            教学难点：1.单词pumpkin lantern，candle的读音。2.单词family的复数。3.词组buy things for…的用法。4.句型do you like masks?中可数名词复数的正确使用。五、            教学准备：1.学生准备：课前收集万圣节的资料，每人做一个面 具。2.教师准备：多媒体课件、课文a的挂图、录音机、磁带、准备几个面具（老虎、狗等），单词卡片，教具a pumpkin lantern六、            教学过程：step 1  free talk
1. t: let’s sing a song. “we can sing and dance ”together.
   ss:sing the song.
2. t: do you know what day is june 1st?(children’s day)what day is sept. 10th?(teachers’day)
what about october 31st?(halloween)ss:learn:“halloween”
step 2 presentation
1. t: halloween falls on the night of oct. 31st and it gives us a perfect opportunity to have great fun!
     do you know the origin of halloween?
   ss:(自由发言) 万圣节的由来: 二千多年前, 塞尔特族人(即目前的苏格兰人、爱尔兰人等) 一年之中最害怕的日子莫过于十月三十一日的晚上. 每年十月三十一日的前夕是塞尔特族人的年度丰收祭典, 象征着一年的結束, 以及新一年的开始! 每年的这一天是塞尔特族人表达他們对太阳神的敬意的一天, 因为太阳神让他們的谷物丰收, 以应付即將到来的冬天! 可是在这一个夜晚也是恶灵力量最強大的一天, 因此塞尔特族的牧师和祭司也会主持祭典, 安抚掌管死亡的神!