Chapter1.Body language-more reading教案
eyes and language一、 章节分析（一）综述本章节是补充阅读材料，通过介绍在人际交往中眼神交流所起的重要作用，来进一步说明肢体语言的重要性，同时也帮助学生明确在不同文化背景中所表达的不同含义。本课的任务有两个：1 对课文进行整体阅读，培养学生略读、扫读、细读等阅读能力。2 培养学生的文化意识。结合课文和学生的实际情况，帮助学生明确同样的肢体动作在不同文化背景中表达的意义差异，从而培养学生的跨文化交际意识和能力。（二）阅读目标1 知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2 能力目标提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。阅读准备、略读、扫读、细读等是高中学生必须具备的阅读技能。 3 情感目标启发学生对语言和文化之间关系的思考,进一步明确when you are in rome, do as romans do 的重要性。 （三）教学方法 采用任务型教学法，通过表演、提问、小组合作等手段，来达到教学目的。（四）重点和难点1 词汇学习1) 核心词汇l communicate l situation l contact l signal l maintain l lack l consider l frequent 2) 拓展词汇l hostility l subtle l boredom 3) 词组和短语l the key to l as a matter of fact l lead to l stare at 2 句型学习consider sb/ sth as…一、 教学设计（teaching designs）
教学内容
教学实施建议
教学资源参考
pre-reading 这部分是主阅读的延伸，故在引入环节可以采用复习手段，既能加深学生对本章节主题的理解，又能很自然过渡到对课文的阅读。要求学生完成两份任务:
