五年级品德与社会 大好河山任我游教案
第14课 大好河山任我游
本课教学目标：
1、了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己热爱祖国的情感。
2、通过“我来当导游”活动的开展，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。
教学时间：4课时
第1课时
一、课前准备
教师准备多媒体课件
学生准备旅游景点的照片、图片或相关纪念品；空白旅行计划卡
二、教学过程
1、谈话导入，激发热爱家乡的情感
同学们，我们的家乡楚州是一座具有悠久历史的文化名城，自古以来这里人杰地灵，从“兴汉三杰”之一的韩信到开国总理周恩来，涌现出无数的名人，你们都知道哪些历史名人呢？
指名学生自由表达
2、对，我们家乡人杰地灵，古往今来有许多诗人赞美过她,你知道哪些歌咏楚州的诗句？
襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州(姚广孝)
中原在其北，登城望何穷（文天祥）
3、师:从刚才大家的叙述中，可以看出同学们对家乡的热爱，我想通过你们的介绍，一定会让外地的客人喜欢我们这个古老的城市的。
（这一环节的设计旨在让学生从认识家乡到放眼全国，为下文的教学作铺垫）
三、放眼全国，认识祖国的大好河山
1、刚才我们说了可爱的家乡,今天这节课使我们要走出家乡，饱览一下祖国的大好河山。
2、课件显示课题，背景为祖国的名山大川。
3、说到旅游，我想问大家你们喜欢旅游吗？
4、课件显示中国地图
5、我们的祖国地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们交流交流。
让学生带着在旅游景点拍摄的照片或旅游门票上台介绍
6、根据学生的介绍，师相机播放录相
重点：桂林山水，风光介绍
引导学生背诵相关课文
介绍 黄山 时 出示 五岳归来不看山 黄山归来不看岳
介绍 泰山 时 出示 会当凌绝顶 一览众山小
7、刚才你们介绍的是自己亲自去过的地方，有没有人说说自己最向往去的地方呢？
没有外出旅游过的同学，请结合课前搜集的资料或从电视上看过的图片说说内心憧憬，心驰神往的地方。
（这一环节的设计由点到面，让学生充分地说，感受祖国的地域辽阔，山河壮美）
四、小结
其实旅游不光是游山玩水 ，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史，哪些地方可以让我们触摸历史呢？下节课再交流！
（由课内向课外延伸，课结束，但学习在延续）
第2课时
一、复习
1、上节课，我们去了许多风景优美的地方，还记得吗？（生回忆）
2、学生回答，师显示相关图片
二、放眼全国，认识祖国的大好河山
1、我们知道，其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。
2、以北京为例
如果我们来到北京，一定会去哪儿，为什么？
⑴长城，因为长城被公认为人类文明史上的“七大奇迹”之一
⑵故宫，因为它是世界上规模最大，保存最完整的宫殿建筑
⑶天坛，这是古代举行祭天仪式的地方
⑷圆明园遗址是世界上最大的皇家园林，可惜被八国联军付之一炬
3、感受厚重历史
⑴出示有关北京的图片
⑵随着图片介绍有关资料，从中感受中华文化的博大精深
⑶由北京的名胜引向其他的名胜
