第八课 投身于精神文明建设教学设计
第八课 投身于精神文明建设
第一框《建设社会主义精神文明》教案
教学目标：
知识目标：
①了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会；
②认识社会主义精神文明建设的地位；
③了解先进文化的指导思想；
④理解先进文化的中心环节和基础工程。
能力目标：
①具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；
②具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。
情感态度与价值观目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
重点：社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程
难点：牢牢把握先进文化前进方向
教学方法：自主学习；采用多媒体教学、充分利用板书、视频等手段，调动学生的情感体验和参与积极性。多联系学生的实际、生活经验和感受、图表法
课时计划：一课时
教学过程：
一、建设社会主义精神文明（板书）
（一）先进文化的前进方向
活动2：阅读p101中的材料，思考——你是否有过上述材料中的经历？当时的感受如何？
（答：有过。感受：会认识到不论是一个人、一个单位、一个社会，只有人人讲文明，讲礼貌，讲秩序，我们生活的社会环境才能更加文明、和和谐、健康向上，也只有精神文明建设搞好了，人们才能心情舒畅，社会才能全面发展。）
1、社会主义社会应该是三个文明协调发展的社会
改革开放以后，随着经济的不断发展，人们物质生活比过去富裕多了。物质富裕不等于精神富裕；只有物质、精神都富有，物质、精神、政治三个文明协调发展，才是全面发展中国特色社会主义。
问题1：为什么要建设社会主义精神文明？（或：社会主义精神文明建设的重要意义是什么？）（p101下中、103中）
（答：建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。）
2、“三个文明”统一于中国特色社会主义（板书）
三个文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。
①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。
②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
问题2：中国特色的社会主义社会是怎样的社会？如何理解？（p101下-102上）
活动3：阅读p102中上图片，这些电影具有哪些共同的特点？
（答：积极向上的民族精神，百折不挠的坚强意志和库民族，库国家不惜牺牲自己的奉献精神等。它们有利于促进中国先进文化建设，推进社会主义精神文明建设。）
3、什么是先进文化？（板书）
在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
问题3：当代中国先进文化是什么样的文化？（p102中）
活动4：阅读p102下中的材料，请用具体的事例说明其中的一个观点。
（答：马克思主义传入中国后，它的科学社会主义思想和无产阶级革命思想，有力地指导了中国新民主主义革命进程，使之有了新的思想武器和新的领导阶级。在它指引下，我党和人民经过28年艰苦卓绝的革命斗争，终于推翻了三座大山，建立了新中国。）
