清新典雅的皖南古村落
教学设计
教学目标
（一）知识与能力
1、了解绚丽多彩的皖南古民居。
2、探讨文化与自然、人与环境之间的关系。
（二）过程与方法
1、通过对图片、录像、文字材料的分析，培养学生的分析、比较、归纳、概括能力，使学生学会透过现象看本质。
2、培养学生的探究学习能力：通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发学生发现问题、解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。
3、突出三个结合：体验学习与探究学习的结合；个体学习与合作学习的结 合；思想性与时代性的结合。
（三）情感、态度与价值观
1、感悟皖南古村落作为世界文化遗产的价值所在。
2、学习和借鉴世界文化遗产的文明成果。
3、引导学生提出保护世界文化遗产的建议和措施。重视历史学科作为人文学科的特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养。
教学重点与难点
（一）教学重点
西递、宏村村落水系的特点；徽派建筑艺术的文化内涵。
（二）教学难点
西递、宏村是如何体现文化与自然、人与环境的完美结合的；徽派建筑所体现的深厚的文化内涵。[来源:第一范文网]
教学方法
主要采用情境讨论式教学法、启发式谈话法。由浅入深，由表及里，多角度多层面地开拓学生的思维，师生共同构建完整的知识体系。教师通过创设情境，提出问题，激发学生学习和探究的兴趣；学生通过独立思考、分组讨论、合作探究、体验交流等方式自主参与学习过程；注重师生互动，共同享受学习成果；在不 断解决问题的过程中发展智力，培养能力，提高综合素质。[来源:第一范文网]
教学设计思路
立足课标，根据学情，整合教材，打破教材原有的结构体系，按照游览的时空顺序，由远及近，由表及里，由浅入深，从远眺、近看、纵观、透视四个角度，全面、具体、深入、细致地了解、欣赏、感受、品味西递 、宏村。在每一个视角中，又分为了解、体验和探究、感悟两个层次。这样，纵横交错，经纬结合，形成系统的网状知识结构。[来源:第一范文网]
视角[来源:] 了解 体验[来源:第一范文网] 探究 感悟
远眺 从宏观上了解西递、宏村村落选址、布局的特点
概貌：“桃花源里人家”、“中国画里的乡村”
选址：依山傍水
布局：人与自然和谐统一 探讨人与环境之间的关系：天人合一
感悟世界文化遗产的科学价值
近看 感受徽派建筑艺术的结构之巧，装饰之美，营建之精
结构：粉墙青瓦马头墙
装饰：精湛三雕砖木石 感悟世界文化遗产的艺术价值
纵观 追溯皖南古村落形成的经济文化源头 探究皖南古村落形成的经济基础、文化基础
透视 细细品味皖南古民居的每一个细节，感受它深厚的文化内涵 探讨文化与徽商之间的关系：贾而好儒
探讨文化与自然之间的关系：协调一致
感悟世界文化遗产的历史价值
展望[来源:学.科.网] 结合现实，以史为鉴 探讨文物保护与开发之间的关系：科学发展观、可持续发展
教学过程
（一）课前铺垫
flash动画：西递、宏村精美图片6张循环滚动播放，配乐《流水行云》。
设计意图：“细微之处见功夫”，关注课堂教学的每一个细节，包括课前等待时间和课件模版的设计。flash动画紧扣课题“清新典雅的皖南古村落”，创设清新典雅的美的意境，在上课之前，就让学生感觉到一股清新典雅之风扑面而来。
