传递我们的心声教案

传递我们的心声教案

传递我们的心声
    教学目标
    1. 认知目标:让学生初步了解班级壁报的组织样式 、版式的设计规律,培养学生对壁报的设计能力。
    2. 实践目标:通过学生合作探讨寻求方案,找出基本组合规律,掌握基本版式特点,培养学生的组织能力和合作精神。
    3. 情感目标:通过对壁报设计的学习,激发学生对学校、 班级的关心和热爱,增强学生的集体荣誉感。
    教学内容及重点难点
    1.教学内容:学习班级壁报设计的基本知识,设计组合基本版式。
    2.教学重点:壁报的文字内容和画面图片的组织安排。
    3.教学难点:壁报版式设计既有序 、又要活泼,能体现班级的学生特点。
    课业类型:设计课
    教材分析及教法设计
    1. 教材分析:传递我们的心声一课,贴近学生生活,反映学生自己对学校、 班级以及周围生活的一种心理体验和看法,本节课通过学生对各种资料信息的收集、主题确定以及美术字体书写的认识等一系列活动的进行,在学生获得大量信息,开阔了学生审美视野的基础上,通过壁报设计的形式把学生自己的体验表现出来,使体验成为可赏可读的艺术形式。
    2. 教法设计
    分析比较法:通过学生自己的观察理解能力,分析比较不同壁报版式特点,让学生说出自己的见解。
    欣赏法:通过对出示图片及课本中范图的欣赏,让学生在欣赏中明确文字内容与图片的组合关系。
    合作讨论法:相互讨论探讨最佳设计方案,各抒己见相互合作共同确定方案。
    媒体演示法:教师出示材料,适当演示文字与图片的组合方式,给学生以适当提示。
    教具、学具准备
    1. 教学用具:范图、课本、幻灯片
    2. 学生用具:各种收集资料、铅笔、画图用具、壁报用纸张
    教学过程
    第四课时主要内容:班级壁报的版式设计
    一、 导入
    1. 出示幻灯,其他班级壁报三张。教师:上几节课,同学们为设计好壁报做了大量准备工作,我想同学们也准备的很充分。最近,我们学校要举行壁报评比活动,我想先让同学们当一下评委,给这几幅壁报打分,我们分成五个小组,每个小组亮一个分,同学们说好不好?评出你们最喜欢的作品。考虑问题1:你为什麽喜欢简单说一下看法。
    2. 通过评比量分,找出学生比较喜欢的一张,让学生发言你喜欢或不喜欢的原因。
    3. 教师把学生的回答归纳,提出:同学们能不能设计出比这更好的作品呢?下面我们就进行壁报设计,看那一组的作品设计最受同学们的欢迎。
    二、 壁报版式设计
    1, 提问:刚才我们看到的壁报有那些内容?学生讨论后回答。
    2, 提问:你们准备了那些内容?
    4. 师:你们准备了很多内容,是不是都要用上呢?学生回答。师:所以还要根据你的主题进行精选。
    5. 下面根据你们每个小组确定的主题,把每个同学所带的材料进行筛选,教师巡视指导