中班社会活动：独特的我
学习目标
. 了解并欣赏自己独特的地方，初步形成积极的自我评价。
. 知道每个人都有独特的地方，学习欣赏同伴的独特之处。
活动准备
. “独特的我”补充操作材料（见材料制作）。
活动过程
学习领域：
形式 ：小组
1. 向幼儿提问：
. 你有什么本领？
. 你身边的同伴有什么本领？
2. 请幼儿完成“独特的我”补充操作材料，说说自己独特的地方。
需要用文字表达的幼儿教师要给予帮助，记录下幼儿叙述的自己的独特之处。
3. 老师根据补充操作材料的内容，说出该幼儿的独特之处，请其他幼儿猜猜是哪位小朋友。
活动评价
. 能说出自己独特的地方。
. 能欣赏同伴独特的地方。
活动建议：
. 了解并欣赏自己独特的地方、形成积极的自我评价，不可能在一次活动中完成，需要老师注意日常的渗透和积累。老师可以设计“我能、我会、我真棒”、“夸宝宝”等活动为幼儿提供认识和评价自己的机会，并捕捉幼儿日常生活中的闪光点给与鼓励。同时，注意引导幼儿欣赏同伴的独特之处。
