中班综合活动：小动物的脚
活动目标：1、理解故事，知道大自然界有各种各样的动物，初步学习仿编。2、丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。3、体验活动带来的快乐。活动准备：背景图、动物图片（小鸡、小兔、螳螂、螃蟹各一张）、图谱、数字卡（2、4、6、8、42）、各种小动物图、笔。活动过程：一、导入1、师：“森林里来了好多小动物”（出示背景图），“他们是谁啊?（小鸡……）他们少了什么？”（没有脚）提问：“谁愿意帮他们找到自己的脚？”（请幼儿操作）2、数脚并用数字表示 分别问：“小鸡、小兔、螳螂、螃蟹各有几只脚？用数字几表示？他们都是怎么走路的？”（幼儿回答并操作）二、理解故事，丰富词汇。1 、“小朋友听，小动物们叽叽喳喳的吵着，他们发生了什么事情？我们一起来听故事《数脚》”。2、师讲故事，幼儿倾听。提问1)：“故事的名字是什么？”提问2)：“故事里都有谁？”（师出示图谱）幼儿边说师边贴动物图片并让幼儿模仿故事里的动物走路，其中理解词汇又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。3、幼儿完整讲述故事。三、仿编1、师：“还有哪些小动物是两只脚？它是怎么走路的？”(幼儿说并做动作，还要用故事里的话说完整2、还有哪些小动物是四只脚、六只、八只脚的？（同上）3、出示小蜈蚣师：“瞧，谁也来了？”（蜈蚣）“蜈蚣说：我有几只脚？我不知道、我不知道！”（和幼儿一起数脚，并用42表示）小结：在自然界里有各种各样的动物，他们的脚也有多有少，走路的样子也各不相同。四、结束：音乐游戏“走路”： “让我们一起听着音乐学小动物走路吧”。
