键盘操作 教学设计
键盘操作课 题：键盘操作 课 时：1课时 课 型：新授课 教学方法：“任务驱动”教学法 教学用具：计算机 教学背景：对于本年级的学生来说，在以往的计算机操作方面，键盘操作已不再 生疏，所以本节课只需与学生们共同回忆与熟悉键盘操作及键盘的组成。 教学目标：1、 知识目标：键盘做为计算机的主要输入设备，需学生们掌握键盘的组成及使 用方法。 2、能力目标：由熟悉键盘到熟练操作键盘。 教学重点：键盘上一些特殊的功能键的使用。 教学难点：键盘上一些特殊的功能键的组合使用。 课前准备： 1、学生上机座次分配。
教 学 过 程一、复习及新课导言：师：计算机的输入设备有哪些？ 生：鼠标、键盘、光笔……。 师：上节课我们学习了有关计算机的输入设备中的鼠标的操作，在以往的学习过程中，大家都学过键盘的操作，键盘是计算机的主要输入设备，是人与计算机进行交流必不可少的工具，所以，今天我们再一次学习键盘的操作。 二、讲授新课：1、认识键盘： 常用的键盘有101个键，分为四个区：主键盘区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。（以书中第26页图5—1为例或以实例） 主键盘区：有数字键、字母键、符号键、空格键、换档键、大写字母锁定键、回车键、退格键、控制键。 问题1、：热启动组合？问题2：上、下标组合？ 功能键区：f1—f12：在不同的软件中它们的功能，要根据软件的说明去使用。 光标控制键区：用于向上、下、左、右四个方向移动光标。另外还有插入、删除、置行首、置行尾、置文首、置文尾、向前翻页、向后翻页。 小键盘区：numlock键为数字锁定键，在键盘右上角有与它对应的指示灯。亮为数字输入状态，灭为光标控制状态。 2、键盘操作姿势和指法： 姿势：在以往的学习过程中，同学们都掌握了上机操作键盘的基本坐姿，不在特别强调； 指法：重点掌握基本键与手指分工，另外击键的方法要领是八个手指自然弯曲，轻击键盘，瞬间发力，并立即反弹，击键后，手指立即返回基本键。 6、实践过程。（教学过程的重点） 练习一：打开记事本应用程序，输入下面的句子。 (1) i will get up at 6 o’clock tomorrow morning. (2) it’s october 26th today. (3) is it september 28th today, mum? (4) the war began in 1939, victory came in 1945. (5) it’s 43560 square feet. (6)what about something to eat? 练习二：输入下面的对话。 what are you going? visitor: excuse me. how can i get to beijing station? xiao min: go down this road, turn right at the second crossing and you’ll see the station. 练习三：输入下面的短文： bob’s sunday it was a fine day last sunday. bob got up very late. he had breakfast at nine. then he played computer games. after lunch his friend came to see hime. they went swimmingf. in the evening, he watched a film on tv. he did not do his homework. he went to bed at ten. bob’s sunday was a busy day. 练习四：输入下面的诗歌： the colour of the sky spring is green, summer is bright, autumn is golden, winter is white. year in year out, year in year out, we work and fight for a better world with sun-light, world with sun-light.
