美术课教学有感
物像入手,学生在绘画时,往往产生局部观察、局部比较,局面再现的偏差。如人物速写时,应把握好人体的基本比例与结构,使学生加深对头、胸、骨盆三大体积与四肢之间结构关系的正确理解。在讲解示范人物动态速写步骤,应加深指导学生运用正确的画法,从整体到局部刻画人物。在画人物肖像时,有时学生不注意进行整体构思和布局,不用“三庭五眼法”定出五官的比例。逮着眼睛画眼睛,看到鼻子画鼻子,比例不协调,有的画鼻子特长,额角很短,眼睛一边高一边低,大小不一……这时,教师要指导学生确定人物头部的固定方向(正面、侧面、仰视、俯视)。关注头像外形轮廓的基本形状(胖、瘦、方、圆、尖、长)。最后,进行整体构思和布局,准确定出五官的比例。(2)、比较性观察。事物、形象在互相比较中才能鉴别出不同的差别和特征。如静物素描时,在纸上画立体图形要通过线的轻、重、粗、细的比较才能塑造出来。处于前面空间的物体用实而重的线,处于后面的物体则应虚而轻的线。又如人的五官特征,不同的人形状各异,要在观察比较中区分清楚。画小孩的眼球要画得浓黑而亮,眼黑和眼白反差较大,老年人的眼球要画浅淡些。只有认真观察比较,捕捉其特征,准确加以表现,作品才能逼真形象,有表现力。