少林风采
教学目标：（水平二）
1、乐于继承和学习我国传统的体育项目，并对武术操的学习感兴趣
2、能说出武术操各节的名称并能做出武术操1—3节的简单的动作
3、活动中大胆展示自己的优美动作，并能与同伴合作学习，共同完成学习任务
学习内容： 基本手型和步型：拳、掌、钩，弓步、马步、虚步
学习过程：
一、创设情境，激发兴趣阶段
教师活动：
检查学生服装，组织整队，宣布课的内容和要求
情境导入：带领学生做石头、剪子、布的游戏
引导变换成武术手型，步型做游戏
教师讲解手型、步型动作方法，知指导学生练习，激发学生积极参与的热情
学生活动：积极整队，做到快、静、齐
在教师的带领下积极参与游戏练习，活跃身心
学习并运用武术的手型和步型做游戏
二、积极参与展示自我的阶段
教师活动：引导学生之间4人一组进行游戏，
比一比谁是“火眼晶晶”，能找出别人动作错误，并加以改正
和学生一起比赛，激发学生练习的热情
学生活动：
同伴之间进行比赛，发现并指出同伴的错误，相互学习
大胆参与和教师的比赛，努力展示自己
三、合作探究，完成动作阶段
学习内容：武术操1-3节的动作教师活动：
组织学生看武术操的教学录象，引导学生思考动作方法
组织学生分组进行练习，教师巡回指导，帮助学习有困难的同学
请出动作好的同学展示优美的动作激发学生大胆练习，努力展示自我
组织学生分组在组长的带领下有序地进行个动作的练习
教师和学生一起比赛，请学生说出两人动作不同，结果不同的原因
纠正学生练习中的错误，组织集体练习，评议学生的练习情况，对学习有进步的同学给予奖励
学生活动：
看教学录象，积极思考动作的方法
在组长的带领下积极参与学习
积极参与动作表演，大胆展示自己的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正
学习他人动作 ，看教师与同学示范，说出不同的原因
积极参与集体练习和比赛，大胆展示自己的动作并能努力提高自己的动作水平
组织：田径场上按场地分组有序练习
四、稳定情绪，恢复身心阶段
教师活动：放音乐带领学生进行放松练习
引导学生交流本节课的感受，
布置课后作业
回收器材，宣布下课，师生再见
学生活动：在欢快的气氛中交流自己的感受
归还器材，师生再见
组织：围绕教师自然站位
场地器材：教学录象，
