第七章《模型或原型的制作》第三节---制作模型教学设计

第七章《模型或原型的制作》第三节---制作模型教学设计

第七章  模型或原型的制作

第三节  制作模型

一、内容分析：

立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。这一节课要上得好，有利于激发学生对以后学习有很大的影响。

为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了多功能学习用品盒（架）作为示例。它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。多功能学习用品盒（架）案例贴近学生实际，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。

二、学情分析：

学生对模型概念有一定的认识 如：生物中所用的人体模型、人体器官的模型，物理中用到的弹簧振子等模型。本节应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。由于学生的动手能力不同，应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。

三、三维目标：

1.知识与技能目标：

（1）能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。

（2）能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

（3）制作成功后，能对产品的外观加以润色。

2.情感态度与价值观

（1）通过模型与原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。

（2）培养学生的合作精神与团队精神。

3.过程与方法

（1）学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。

（2）通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的设计理念。

四、重点、难点：

重点：

根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。制作成功后，对产品的外观加以润色并对其进行综合评价，完成设计报告。

难点：

对模型制作把握的准确性。知道模型是设计整个系统中的一个环节和一种重要的技术方法；根据自巳的设计方案合理地编排制作步骤（即流程）。

五、教学策略：

1、由学生自己参照教材及教师提供的模型的设计方案，独自完成多功能学习用品盒（架）模型的设计，不要求学生做出千篇一律的设计，鼓励学生设计几组具有创意的，富有个性化的多功能学习用品盒（架）然后从中选出最满意的作品进行制作。

2、动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本章节是比较紧张的，可根据模型制作的步骤与要求，安排教学内容。

3、学生为实现自己的设计在制作模型这一环节之前，先制定出合理的制作模型流程，为快速准确的制作出模型做好的铺垫。

4.模型制作可采用小组合作的学习方式，对小组同学进行合理分工，最后进行组装。

5.教学媒体、资源的运用：运用实物投影仪及时将学生比较好的多功能学习用品盒（架）设计图纸呈现给同学们观看，以便相互启迪，共同提高设计水平。

六、教学资源收集与准备

教学器材收集：

教学器材以60人为一个班级，分为6组，每组一套以下配置：

划线工具：铅笔、直尺、角尺、橡皮

粘贴工具：双面胶、透明胶、厚纸、五合板。

裁剪工具：剪刀、刮纸刀

用木制作好的多功能学习用品盒（架）一个。（都可以折分的）