稳固结构的探析——结构与稳定性
课题：
一、 教学目标
1、知识目标：了解什么是结构的稳定性；影响稳定性的因素有哪些；理解结构与功能的关系
2、能力目标：能通过不倒翁试验，和生活中的实例分析影响结构的稳定性因素，并写出实验报告。
3、情感目标：通过实验实例分析，体验技术与科学的关系，技术对社会发展和人类生活所起的作用，从而深化学生的认识开拓学生的视野。
二、 教学教材分析
本单元的内容始终贯穿着《技术与设计ⅰ》中的技术设计思想与方法，教学内容也与实际生活紧密相联。本节内容在本章中有举足轻重的作用，不仅可使学生对结构的基本知识有更深的 认识与巩固，而且也是以后结构的强度、结构的设计基础。
三、 教学重点与难点
重点：影响结构稳定的主要因素及其探讨
难点：利用所学知识解决有关结构稳定性的问题
四、 教学资源
多媒体教室、不倒翁、啤酒瓶、一摞书本
五、 教学过程
1、导入新课
出示不倒翁，用手扳倒它又会自动立起来，为什么会不倒呢？
用ppt放映几张图片。积木堆得太高，就有摇摇欲坠的感觉。为什么积木对太高了会倒呢？
结构的稳定性和哪些因素有关？我们要通过哪些措施来提高稳定性？
2、内容介绍
什么是稳定性？在生活中哪些物体我们称它稳固？又有哪些我们称之不稳？（让学生积极发言，老师做总结）
稳定性：指结构在负载的作用下能维持其原有的平衡状态的能力。
简言之，能抵御常见的外力。
3、通过实验分析影响稳定性的因素（学生通过试验讨论总结）
试验一：啤酒瓶正立和倒立两种状态下，我们对其实施同样的力，哪一种状态物体更稳定？
学生讨论总结：结构的稳定性和接触面与地面所形成的支撑面有关（支撑面不一定等于接触面）；
可以让学生举出这个影响因素的例子（照相机的三脚架…）。
试验二：改变不倒翁里重物放置的位置，它还是不倒翁吗？
学生讨论总结：结构的稳定性与重心位置的高低有关
试验三：一摞书，整齐放置时的稳如泰山；另一种放法：每本都往一边慢慢往外放置，到一定程度时一摞书就全倒了。
多媒体演示：重心的垂线落在支撑面之外，重力的力矩使物体翻倒。
学生讨论总结：结构的稳定性与结构的形状有关；如：a字形楼梯
（整个试验过程是师生共同学习总结的过程，教师不需要直接给出影响稳定性的因素）
4、知识的应用
案例分析：静止的自行车是如何保持稳定的（课本：p14）
马上行动：摩托车的支撑架（课本：p14）
5、知识拓展
稳定的结构能抵抗外力、承受负载，不稳定的结构有是否有用处的？（多媒体展示以下图片）
（1） 农村用与打水的桶其底部不是平的而是锥形，在水面时能自动翻倒使水容易进入桶中。
