教育笔记：小红花
乐乐是个个性倔强，总是用一些不良行为来发泄自己情绪的小男孩，而且当他犯了错误时，你越是批评他，他越是和你对着干。我想这样的孩子可能更需要老师的关心和引导。这几天我发现他很喜欢小红花，经常站在他照片前看（因为他经常捣乱，一朵小红花也没得到）。于是一天我走过去问：“乐乐你是不是也想要小红花呀？”他点点头。“那你今天表现好点，老师肯定也给你一朵小红花，好吗？”“好的”
接下来的教学活动、户外活动时只要我稍加提醒，他很快就乖了下来。他以往的那些不良行为习惯居然都都到了有效的控制。活动结束后我在他照片旁也贴了一朵小红花。他非常的开心，妈妈来接他时拉着妈妈去看小红花，还说回去要念儿歌给妈妈听，争取明天再得一朵小红花。
没想到小小的一朵小红花居然对我们眼中的“调皮倔强虫”有这样的威力。树立良好的形象，是幼儿自信心的源泉。心理学家认为：“自我形象的认识，大多是从别人的态度中体会的”乐乐刚开始之所以这样“不听话”可能与我们平时经常批评他，没肯定他有关。由此让我感觉到在幼儿园老师对某个幼儿的态度和关怀至关重要。这就好比一面镜子，如果老师对某个幼儿感到可有可无或经常的训斥他，这个幼儿就会产生自卑心理或索性破罐子破摔。因为每个幼儿都需要老师和周围的小朋友来注意他，肯定他。所以我们老师就要根据幼儿的不同心理需求为他们创造各种展现自我的机会。
