教育笔记：孩子需要我们的赏识
如果大人用赏识的眼光看待孩子，能使孩子创造奇迹。确实，赏识是激发孩子兴趣最好的营养剂。 爱玩球是小孩子的天性，小时候，皮球经常是被他们当做足球来踢。读小小班的时候，我开始教当当练拍球。因为动作不太协调，没拍几下，球就不听使唤，滚出去了，试了几次后，当当就不愿意练习了：“拍球太难了，我不想学了！”于是，我让当当摆好姿势“两脚分开，和肩膀一样宽，腰弯下一点点，右手好像拿着一个大苹果一样，有一个弧度。拍球的时候，球到哪里，手也要跟到哪里。”我还握着孩子的手，一起拍皮球，让孩子感受皮球弹跳的轨迹和节奏。动作要领说说简单，但是练习起来，还是很难，没有什么进步。当当仍对拍球不感兴趣，甚至有点抵触。但是，我还是竖起大拇指表扬当当：“你以前不会拍，今天可以拍上五个了，有进步啦！”于是，我开始和当当比赛拍球，我把自己的水平降低到孩子的水平相当，和孩子一起练习。有时候，我故意输给当当：“你看，妈妈比你大，但是拍的比你少哦！你再练练，会越来越棒的！” 表扬和鼓励能让孩子体验到成就感，增强自信心，激励上进心，这样取得进步也就是水到渠成的事情了。 慢慢地，当当可以拍上三、四十个了。我突然想到：平时学生考试成绩优异的时候，我总会发个小奖状，鼓励他们，孩子都喜欢这样的奖励。于是，我跟当当约定：当你拍球有进步的时候，妈妈就写一张小奖状送给你。当当一听，更来劲了，每次拍完就问:妈妈,我挑战成功了吗？小奖状的力量真的很神奇，当当拍球真的一次比一次有进步，40、57、76……有时候还可以连续拍200多个！望着墙上的小奖状，当当很有成就感，这可是他通过自己的努力得来的。 孩子学每一种本领都是从零开始，就像学拍球，是一个循序渐进的过程，因此，我们不能太过于心急，更不能说一些打击孩子自尊心的话，比如：你怎么这么笨啊？你怎么还不会啊？那样孩子有可能会一看见球就心里发慌，就不想拍。心里有了障碍，学起来就更麻烦了。拍不好的时候，家长的鼓励非常重要，只要能够拍好 1个，就应该肯定他的进步。我们家长应该细心捕捉孩子的进步、赏识孩子的优点，让孩子更自信、更快乐地成长！
