Unit 2 Greeting Lesson 3
福建教育出版社小学英语第一册 unit 2 greeting lesson 31.teaching contents:
unit 2 lesson 3 part1 to part4
2.teaching objectives:
1) four skill words: good \ morning\grandma \goodbye
2) the drills:
how are you ? i’m fine .thank you .and you? i’m fine ,too.
3. teaching key points:
new words of part 1 and part 3
4. teaching difficult points:
to control a sentence pattern
5. teaching tools:
①a computer and a software.②a large screen projecter.
③ some character and fruit card.
6.teaching procedure:
教学
环节
活动时间
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
热身与导入
5
分
钟
1. 教师播放英文歌曲《what’s your name》
2. 教师与学生交流unit1的对话。
3. 请学生上台表演。
1. 学生听歌曲感受英文学习氛围。
2. 参与游戏：根据指令做动作。
师生间用英语进行的思想交流来创设真实的语言环境，既是对语言的活学活用，也是建立良好师生关系的直接渠道。通过诵唱歌谣，交流新年的快乐体验，既吸引孩子们的注意力，复习巩固知识的同时，又可以体验快乐，增添情趣。。
learn new words
10分钟
1. 教师利用多种形式教授单词morning grandma
goodbye(如大小声，高低调，童谣形式)。
2.用所学新词引导学生进行第一单元的对话。（角色扮演）
3.学生之间交流表演。
1. 学生观看课程vcd，感受语境和语音语调。
2. 看光碟，并在老师引导下学说。
3. 跟读录音磁带，朗读课文。
4. 师生互动、生生互动（同桌、小组、男女生等）
利用课程vcd直观、生动、有趣的特点，使学生愿意主动的进行学习，提高效率。专项听力培养学生的语感。大面积的师生、生生练习，让学生主动的参与到学习中来。
(page10 part1 and page11 part2 )
learn to say
look and say
10分钟
1.教师放课程vcd，解释课文内容。
2.再次播发vcd并分句教读。（火车轮节奏，肢体语言，哑语手势等加深巩固）。
3.播发磁带让学生跟读。
4.师生、生生互动（运用肢体语言。可在同桌、小组、男女生、师生等多种形式）。
1. 看vcd光碟猜听懂老师的问题。
2. 在教师引导下模仿学习。
3. 跟读磁带并进行朗读。
4. 积极参加对话练习。
把教材中的内容进行重新整合，调整顺序，学习本课重点句型。根据肢体语言进行教学巩固，锻炼学生的发散思维。开展形式多样的交流活动，锻炼了孩子们主动互相问候进行交际的好习惯。
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sing a song
5分钟
1. 播放歌曲课件并配以动作（期间可把第二句改为glad to meet you smile face）
