Unit 6 Meet my family!第五课时导学案
unit 6 meet my family!第五课时导学案
教学目标与要求:
1、能听懂、会说本课会话,并能在实际情景中运用。
2、能听、说、认读本课句型is this your father?what's your mother?he looks strong.
3、理解、会说let’s chant部分的内容。
重点:句型is this your…? what’s your…? he looks…
难点:句型:they look young. are they farmers?
教具准备:
1. 不同人物的图片
2. 教材相配套的教学录音带
3. 单词卡片
4. 学生带父母亲的单人照和家庭相册。
5. 教材相配套的教学课件。
过程:
(一)热身/复习(warm-up/revision)
1. 教师出示单词卡,让学生认读单词:baseball player, driver, doctor, farmer, nurse
2. let’s d act like a teacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseball player.
(二)呈现新课 (presentation)
1. 教师提问:what’s your mother/father? 学生回答问题后,继续问其他学生。
2. let’s chant:听录音,学歌谣。可采用一问一答的形式唱歌谣。
3. 教师出示一人物图片,说:look! he looks strong.教师出示另一张人物图片问:does he look strong? 引导学生回答:no. he looks fat. 教师再出示其他人物图片,让学生用he/she looks…来表达。
4. 教师找两个较瘦的学生到前面来,指着他们说:they look thin. 然后教师出示一些图片,让学生说they look…
5. 教师指着一学生家庭照片上的人物问:is this your mother/father? 启发学生回答:yes, she /he is. no, she/he isn’t.
6. 教师指着一学生照片上的两位老人说:they look old. are they your grandpa and grandma?引导学生回答:yes, they are my grandpa and grandma. 教师再继续问:are they workers ?鼓励学生用yes, they are. no, they aren’t.来回答。
7. 教师分别出示amy的叔叔,姨,爸爸、妈妈和爷爷、奶奶的图片,问学生:who are they?
8. 让学生观看教学课件后回答问题。
出示uncle的图片问:who’s this man?
出示aunt的图片问:is this amy’s aunt?
出示father的图片问:is this amy’s father?
出示mother的图片问:what’s her mother?
出示grandpa和grandma的图片问:who are they? are they farmers?
10. 听录音,跟读课文。
11. 两人一组给对话中的人物配音。
12. 两人一组用自己的家庭照片模仿本课做对话练习。
(三)趣味操练 (practice)
猜猜看
1. 教师课前收集学生父母的照片,分别出示给全班学生看,让他们用句型is this your…?来猜照片上是谁的父母。
2. 教师每次找三至四个学生到前面来,小声告诉他们一种职业,让他们用肢体语言表现出来。其他学生通过他们的动作表情,用are