Unit 6 Meet my family!第二课时导学案
unit 6 meet my family!第二课时导学案
教学目标与要求:
1、能听懂、会说本课会话,并能在实际中运用。
2、能听、说、认读本课句型:how many people are there in your family?并能在let's practice活动中做替换练习.
3、了解英语国家的一些称谓方式。
重点:熟练掌握句型how many ……are there?的用法并能在实践中运用。
难点:理解let’s talk中句子的含义,并能进行初步的运用
教具准备:
配套生词的单词卡片
2.配套的教学课件 unit 4/b/ let’s talk]
3、相配套的教学录音带
4、教师和学生的家庭照片
教学过程:
(一)热身/复习(warm-up/revision)
sing the song (上节课扩展练习的中的歌曲)
鼓励孩子边唱边演
单词抢答: 教师出示单词卡片,学生快速抢答
教师少拿一张卡片,让孩子猜猜。“how many cards in my hand?”
教师将卡片码成一沓,问:“how many cards in my hand?”
教师将卡片藏在身后,问:“how many cards in my hand?”
(二)呈现新课 (presentation)
教师出示上一课let’s learn部分的课件。说:“this is amy’s family. how many people are there in my family? who are they?” 引导学生回答:“they are my father, my mother, my aunt ,…”
猜一猜:
教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问:how many people are there in my family? who are they?”大家试着猜一猜,用句子:”there are …people in the picture. they are my….”来回答。小组里进行猜一猜的活动。
教师让学生猜一猜自己的照片:(把照片在孩子面前晃一下)问:how many people are there in my family?。学生说:“there are 6 people in your family.”教师说:“my family has 6 members.”
教师提问一些学生how many people are there in the picture?将答案写在黑板上,再请孩子用my family has … members.的句型说一说。
学生在小组中进行问答练习。
教师指着人数较少的家庭说:“that’s only 3”学生跟读练习。
教师出示课件:
播放课件,让孩子边听边看。但学生在最后一组对话发生疑问时,教师说:“but, that’s only 6.”学生提出疑问时,教师指着小狗说:“gee,
and my little puppy.”节puppy的含义。
再放录音,让孩子跟读课文。小组分角色朗读。给课件中的人物配音。
7、let’s count
(本节课授课中,根据各小组回答问题和听讲情况,教师为每组设立一个苹果树,随时根据学生的表现贴苹果评价)
教师和学生一起总结:问:“how many apples are there on the tree?”引导学生回答。