5A Unit 5 Review and check教案
课题： unit 5 review and check第一课时教学目标：1.通过复习，学生进一步掌握第一单元四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）（能根据要求为图片、实物等写出简短的描述。）2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。课前准备: 挂图、录音机。
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况step1
step2step3step4
step 5warm up
1.师生齐唱歌曲two jackets。
2.free talk。
revision 教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。
教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：
t：what can you see in the picture？
t：is there a reading room in the building？
t：are there any computer rooms？
t：how many sports halls are there？
（a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a see－saw的方法同上）2.教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 look，read and learn1.教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2.要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。
3.让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
4.鼓励学生模仿句型，进行口头练习。consolidation
1.开火车游戏：
教师出示图片，提问is there a swing in the garden？a学生快速回答yes，there is.或 no，there isn’t.如回答正确，则由a学生提问b学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。
assign homework
1.课后运用所学进行自由交际。
2.抄写第一单元四会单词和句型。学生唱歌曲two jackets。学生自由创作，表演对话.s：i can see a building.
s：yes，there is.（no，there isn’t.）
s：yes，there are.（no，there aren’t.）
s：there are four.学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。
学生朗读句子。学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。
学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
学生模仿句型，进行口头练习。学生开火车游戏.通过观察图片,回忆第一单元的内容,学生运用: what can you see in the picture？
t：is there a reading room in the building？
t：are there any computer rooms？
t：how many sports halls are there？ 表演对话。学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对.能灵活运用所学句型进行实际交流.课题： unit 5 review and check
第二课时教学目标：1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：复习并掌握介词的用法。课前准备: 挂图、录音机。
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况step1
step2step3step4warm up
1.按节奏背诵歌谣do you like my house？
2.free talk
revision
1.教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。
