《欧姆定律》教学设计
《欧姆定律》--
教学目标：
知识目标
1.理解欧姆定律及其表达式.
2.能初步运用欧姆定律计算有关问题.
能力目标
培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力.
情感目标
介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育.
教学重点：欧姆定律的定义
教学难点：欧姆定律的应用
教学过程：
引入新课
1.找学生回答第一节实验得到的两个结论.在导体电阻一定的情况下，导体中的电流
跟加在这段导体两端的电压成正比；在加在导体两端电压保持不变的情况下，导体中的电
流跟导体的电阻成反比.
2.有一个电阻，在它两端加上4v电压时，通过电阻的电流为2a，如果将电压变为10v，通过电阻的电流变为多少？为什么？
要求学生答出，通过电阻的电流为5a，因为电阻一定时通过电阻的电流与加在电阻两
端的电压成正比.
3.在一个10 的电阻两端加上某一电压u时，通过它的电流为2a，如果把这个电压加在20 的电阻两端，电流应为多大？为什么？
要求学生答出，通过20 电阻的电流为1a，因为在电压一定时，通过电阻的电流与
电阻大小成反比，我们已经知道了导体中电流跟这段导体两端的电压关系，导体中电流跟这段导体电阻的关系，这两个关系能否用一句话来概括呢？
启发学生讨论回答，教师复述，指出这个结论就叫欧姆定律.
（－）欧姆定律导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.
1.此定律正是第一节两个实验结果的综合，电流、电压、电阻的这种关系首先由德国
物理学家欧姆得出，所以叫做欧姆定律，它是电学中的一个基本定律.
2.介绍《欧姆坚持不懈的精神》一文.
3.欧姆定律中的电流是通过导体的电流，电压是指加在这段导体两端的电压，电
阻是指这段导体所具有的电阻值.
如果用字母u表示导体两端的电压，用字母r表示导体的电阻，字母i表示导体中的电流，那么欧姆定律能否用一个式子表示呢？
（二）欧姆定律公式
教师强调
（l）公式中的i、u、r必须针对同一段电路.
（2）单位要统一i的单位是安（a）u的单位是伏（v）r的单位是欧（ ）
（三）运用欧姆定律计算有关问题
【例1】 一盏白炽电灯，其电阻为807 ，接在220v的电源上，求通过这盏电灯的电流.
教师启发指导
（1）要求学生读题.
（2）让学生根据题意画出简明电路图，并在图上标明已知量的符号及数值和未知量的符号.
（3）找学生在黑板上板书电路图.
（4）大家讨论补充，最后的简明电路图如下图
（5）找学生回答根据的公式.
巩固练习
练习1 有一种指示灯，其电阻为6.3 ，通过的电流为0.45a时才能正常发光，要使这种指示灯正常发光，应加多大的电压？
练习2 用电压表测导体两端的电压是7.2v，用电流表测通过导体的电流为0.4a，求这段导体的电阻？
板书设计：（略）
教学后记：
