第18课叩响现代文明的大门导学案

第18课 叩响现代文明的大门导学案

第18课 叩响现代文明的大门导学案
教学目标：
        1 知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
        2 能够列举出本茨和来热兄弟的重要发明，培养归纳能力。
        3 能简述骑车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
情感态度和价值观：
        1 认识汽车，飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
        2 通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。
        3 通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
教学重点  难点：
        1 重点： 知道本茨和莱特兄弟的发明活动，体验勤奋踏实 勇于探索的科学精神，学会自主学习，学会合作学习。
        2 难点： 了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
教学方法：
        资料收集法 、 讨论法 、 作品演示法。
学法指导：
        自我探究、   强化自主学习 、 学会合作学习。
教学过程：
一 导课
 当你乘坐内燃机和牵引的火车在城市间穿梭时，你可曾想过：“是谁发明了内燃机车？”当你乘坐飞机翱翔于高空时，你一定想问：“历史上是谁第一个实现了人类飞上蓝天的梦想？飞机又是何时出现的？”那这节课就让我们共同揭开这些谜底吧！
（板书课题）
  二 学习目标：（出示小黑板）
1 指导并了解本次和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
2 能够列出本次和莱特兄弟的重大发明，培养归纳能力。
3 能简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
三 学生自主 、合作学习及教师引导过程
 （一）内燃机的发明与改进
1  学生阅读教材，查阅资料，相互交流。
   本段主要介绍了第二次工业革命中动力问题的解决。
   教师简述奥托研制第一台新式煤气内燃机的史实，学生结合政治、物理等学科的有关知识，分小组讨论交流内燃机的工作原理和科学技术史第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
   问题:  19世纪末，促进交通领域一场革命的重大发明是         （       ）
         a 、 改良的蒸汽机问世 
b 、内燃机的发明和运用
c 、发电机的创制成功
d 、四轮汽车的问世
2  教师引导归纳，内燃机的改进和燃料的创新是互相促进的。再次基础上指出：在第二次工业革命中，科学与技术结合在一起，这与第一次工业革命是不同的。
  （二）非凡的轮子与翅膀
      1 教师组织学生交流本茨、 福特、 莱特兄弟等人的小故事。
      2 让学生讨论他们能够取得成功的共同原因，再结合自己的科技小制作的体会。谈谈自己对科学精神的理解，从而使学生形成正确的学习观。