大班艺术:TV广告
一、活动背景:
提高幼儿的口语表达能力是我园的特色教学,于是我班也开展了多项语言教学活动,其中有个“tv”角特别能吸引着孩子,因为孩子们喜欢看广告、说广告,几乎每个孩子都能说几句那上口、简短、生动的广告语,为了捕捉幼儿的兴趣点,根据幼儿的兴趣爱好和认识水平,我选择了“tv”广告这一具有时代气息的内容。
二、教学活动:
(一)活动目标:
1、幼儿能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语,提高幼儿的概括分析能力和能用简
练生动的语言表达的能力。
3、萌发爱集体的美好情感,体验生活的乐趣。
(二)教学准备。
1、录制4——5个与幼儿生活有关的电视广告。
2、在课余活动和游戏中鼓励幼儿学说广告语。
3、用一些废旧材料(如纸箱)与幼儿共同制作电视机。
(三)教学过程。
1、看录像,幼儿学说广告。
(1)师:今天老师带来了一段好看的录像与你们一起看,看完
后请小朋友说说你看到了什么?(播放广告录像)
幼:看到了许多广告。
师:这些广告分别介绍了什么产品?(第二次看录像)
幼:介绍了脑白金、贝贝开胃宝、斯达舒胶囊、清嘴小麻籽。
(2)师:广告里说了些什么?(第三次广告,并逐个播放)请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?
幼a:脑白金就是送健康,就是送祝福,这个广告要我们知道脑白金的用处。
幼b:我看到了开胃宝的广告:挑食、厌食请找贝贝开胃宝。
幼c:胃胀吗?胃痛吗?胃酸吗?胃胀、胃痛、胃酸请交给斯达舒胶囊。
师:小朋友你们平时有这些情况吗?为什么会这样?
(教师讲讲小朋友不能吃过酸过辣、过冷的刺激物品,容易伤胃,而且不朋友要注意保护自己的胃,不能饿肚子,也不能吃得过饱。虽说有药可以吃胃病,但药品不能多吃。)
(评:让幼儿知道广告要介绍产品的用途和好处,但也恰当地让幼儿了解有部分广告中的东西是用来治病的。)
(3)师:小朋友今天真棒,一会儿就把广告语记住了,你们想过为什么会记得那么快吗?
(幼儿讨论)
幼a:我喜欢广告语,它的话好听。
幼b:广告中的话很短,很容易记住。
幼c:广告语很有趣,有的像儿歌。
(评:通过幼儿讨论,引导幼儿发现广告语和日常生活语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣的特点。)
2、组织幼儿说广告语(自己喜欢的)。
(评:因为广告语幼儿人人会说,所以在表达时幼儿发言热烈,对于一些能力差的幼儿来说也找到了一个表达的机会,所以也会大胆说几句。从而让幼儿进一步体会到广告语简炼、概括的特点,锻炼了幼儿的口语表达能力,激发了幼儿创编广告语的欲望。)
3、组织幼儿为班级或自己的家创编广告。
师:我们班有许多好玩的区角活动,环境也非常美,你们也都很能干,为这里添置了许多有趣的玩具和作品,那么你们也能为自己的班级编广告吗?让更多的人了解我们班,喜欢我们班。编广告时,要把名称介绍给大家,用好听的话讲出来,讲得清楚才会有人喜欢。
幼a:大班有个贝贝点心店、店里的服务员态度真正好,里面点心又多又好吃,你一定吃了还想来,如果你想吃点心,请到大班来。
幼b:大班有个熊猫水果店,想买水果,请快来,走十家不如走一家——熊猫水果店,价廉物美!……