大班社会《爱心手语》
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人、不歧视聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
活动准备：
1、《感恩的心》、《千手观音》vcd各一；讲述的背景音乐磁带一本；
2、小熊教授头饰一个、小女孩图片一幅；
3、手语动作：你、我、她、哭、感谢、勇气、命运。。。。。。
活动过程：
一、教师配乐讲述，引入活动
师：小朋友，今天老师介绍位小女孩给你们认识，好吗？？ （好）
（出示小女孩图片，教师讲述）
（这是一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块黏糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的黏糕就是无上的美味了啊！
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块黏糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）
师：小朋友，这个小女孩好可怜是吗？（是）那么，如果你遇到这个可怜的小姑娘，想不想帮助她呢？ （想）你想怎样帮助她呢？
幼：（幼儿自由回答）给她唱歌、送她礼物、和她说话安慰她。。。。。。
师：可是，她是个天生失语的聋哑人，听不到你们说话，怎么办呢？
幼：我们和她打手语啊
师：小朋友你们可真聪明啊！虽然小姑娘听不到声音，可是我们可以打手语和她交流。
二、初步认识手语
师：小朋友，你们会打手语吗？（不会）现在呀，老师做几个手语请你们猜一猜，我打的手语所表达的意思，好吗？ （好）
（师示范：你、我、他、哭。。。。。。）
师：小朋友你们可真聪明，都猜对了。今天老师还专门请来了“小熊教授”请他来教我们手语好吗？ （好）
小熊教授：小朋友，你们好啊？（小熊教授好）今天我来教你们一种非言语的表达方式“手语”好吗？（好）
小熊教授：①当别人帮助了我们，我们应该说什么呢？（说“谢谢”）
谢谢的手语是这样的（幼儿学习手语“谢谢”）
②世界需要和平，人人都要有一颗爱心，那么爱心的手语是怎样的呢？
（幼儿学习“爱心”的手语）
③勇气的手语是
④命运的手语是
