信任教学设计
教学三维目标:
知识与技能:
过程与方法:情感态度与价值观:
教学重点:
教学难点:
解决重点、难点的教学手段:
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：自主预习课文，把课文读正确、流利。
教学过程设计：
课前，播放《三字经》动画视频。
一、激趣导入
1、师：同学们，喜欢听故事吗？那你能根据下面的漫画。讲故事吗？
2、出示《曾子杀猪》漫画。
3、学生讲故事。
4、师：曾子为什么要杀猪呢？（是为了教育自己的孩子守信用）板书：信
5、师：孔子是我的伟大的思想家、教育家。他曾说过：人无信不立。信对于一个人来说，是多么重要。任，就是相信。当信任连在一起的时候，就用有许多美丽的故事。今天，我们一起走进一座桃园，去品味信任的滋味。板书课题：信任
二、整体感知
1、出示读书提示。
2、学生自读。
3、全班交流：一位同学发言，其他同学做补充。
（作者与丈夫一起去桃园摘桃子，感受到信任。）
三、细读探究
1、出示告示牌。
2、师：看到这幅告示牌，你会想到什么？那这告示牌把人们引向了一个什么样的地方呢？
（桃园——一个朴实而真诚的地方——指名读最后一个自然段）
3、出示中心议题：你从课文哪些语句体会到“人与人之间信任与被信任的喜悦”？与同伴交流你的感受。
4、学生自主交流。
5、全班交流汇报。
四、总结回归
1、小练笔：接信任度的强弱，写出你最信任的前三个人。并简单写写信任的理由。
五、拓展提高
1、阅读补充资料：不信任带给我们的坏处。
2、做游戏，明白：信任是需要时间的。
六、结束语
