《孔乙己》教案设计15

《孔乙己》教案设计15

孔乙己

 

教学目的：1、欣赏作品精巧的布局。
          2、剖析孔乙己这一典型形象。                        
          3、品析作品的细节描写和环境描写。 
          4、讨论作品深刻的主题。

教学重点：细节欣赏                      教学难点：人物与主题的把握

教学方法：研读与精读                    教学时数：三课时

 

 

                                第一课时

一、导入预读

1、激趣谈话    鲁迅先生曾这样答复一位朋友，在他所作的短篇小说里，他自己最喜欢的一篇是《孔乙己》。（板书：课题、作者、体裁）作者在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人？为我们讲述哪些有关孔乙己的故事呢？请看课文。

2、预读积累    

 ⑴注音：

 颓唐      附和     分辩      不屑     咸亨     砚      荤菜     羼水     拭      蘸      

 惋惜      阔绰     舀水      涨红     绽出     哄笑    间或   着了慌  打折      门槛   

 ⑵解释：不屑置辩——认为不值得辩论或申辩。屑，值得。

      颓唐——精神委靡不振，情绪低落。

      附和——（言语、行动）追随别人。

二、情节讨论

话题1：小说直接写孔乙己的情节有哪些？

——酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第4段）

    酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第6段）

    孔乙己教小伙计写字。（第7段）

    孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第8段）

    孔乙己用手走到酒店喝酒。（第10段）

话题2：这篇小说的情节与小说的一般情节结构是否一致？