第一单元 世界在我心中教案
第一单元 世界在我心中
第一节《感受今日世界》
跨越国界的沟通[教学目标] ◇ 引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势◇ 培养学生辨证思维能力◇ 引导学生正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化[重点难点] ◇ 辨证对待网络文化[教学过程]预设步骤
教师活动
学生活动
目标要求教学反思1[新课导入]近期世界发生了哪些重大事件？你是通过哪些方式了解到的？学生通过自身的生活经历和所知进行回答利用学生的已有知识，引出互联网，了解互联网的存在感受“世界离我们很远，又离我们很近”2[联想拓展]有了互联网，世界离我们很近，你能举出生活中的例子吗？学生举例回答学生依据自身知识储备和生活经历，体验感受3[知识天地]教师讲解：农业时代—工业时代—信息时代的特征和变迁帮助学生了解历史的变迁，进行知识的增容4请同学们阅读课本p3，归纳出要点（参考：信息化改变了我们的生活；互联网带给我们的好处；互联网带来的弊端）学生看出，归纳通过自学归纳，提高学生看书的效率和归纳能力，初步理解信息化带给我们的影响5[即兴辩论]互联网利弊谈5分钟的准备，学生分成正方反方，进行辩论正方：中学生上网利大于弊反方：中学生上网弊大于利通过学生的辩论，帮助学生了解互联网的两面性，培养学生的辨证性思维和逻辑思维能力6[合作交流]我们应该怎样对待网络？上网成瘾怎么办？学生以小组为单位任选一题进行讨论，统一以后进行书面准备，并代表小组进行发言表述在合作交流中联系现实，进行自省和他省，在活动进行中得以情感体验和观念认同 7[理一理]本节课的学习表明了 我们生活的世界是一个什么世界？学生思考后进行归纳（参考：我们的世界是一个信息化的世界）帮助学生进行思维的归纳性练习8[查一查]你知道以下词汇的含义吗？信息高速公路 数字鸿沟学生课后练习通过练习进行知识的拓展和延伸
放眼国际经济与政治[教学目标] ◇ 引导学生感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势◇ 培养学生辨证思维能力◇ 引导学生树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、国家和整个人类生活[重点难点] ◇ 辨证对待经济全球化和政治多极化[教学过程]预设
步
教师活动
学生活动
目标要求
反思1[故事导入] 佩罗德的困惑（教师用书p29）你能发现什么？ 通过佩罗德的一天生活经历，帮助学生初步了解经济全球化的存在2 [说一说]你所知道的跨国公司本地市场上的外国产品、本地出口到外国的产品、在本地的外国企业---学生回答互相补充学生依据自身的经历和知识储备作答，进一步感受经济全球化的具体表现3[阅读思考]请同学们阅读p5思考：什么是经济全球化经济全球化需要哪些物质条件？学生阅读 学生作答（提示：交通 通讯等）帮助学生了解到经济全球化的有关知识，进行思维训练4[议一议]经济全球化影响到我们的生活------经济全球化的积极作用------经济全球化的消极作用------谈谈你的看法学生阅读p6在书本上分类出经济全球化的消极作用和积极作用
