教育随笔：给课堂来点不一样的
设置一个情境，再开始教学活动，往往能吸引孩子们的注意力，让孩子们能完全投入到教学活动中去。教师在教学活动中也总是致力于设定各种情境，像小猫散步、毛毛虫做客、小动物开运动会等等。孩子们都能很快地投入进去，就像自己就是其中一只小动物一样。
在这一次活动中，教师创设了一个小花猫出来玩的情境，以猫妈妈的身份带领孩子们熟悉歌曲内容，充分激发了孩子们参与游戏的兴趣。虽然整个活动过程中，孩子们的兴致高涨，但是教师也发现，有的孩子在学唱的过程中有些走神。也许是情景式教学开展的比较频繁，幼儿有些审美疲劳了。教师应该在教学活动中有所创新，或者说是更用心一点。
如利用开展融合性游戏时用到的材料来搭建一个真正的场景，既能充分利用游戏材料，又能帮助孩子全身心地投入到教学活动中去；教师还可以制作一些手偶、指偶等，利用这些材料，让孩子们能边玩边学。给每天的课堂不一样的新鲜元素，可以让孩子对教学活动保持高度的积极性，让孩子对课堂充满兴趣。
