综合性学习\写作\口语交际;
第二单元 漫游语文世界
生活处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。让我们一起来开展一次生活中学语文的活动。
一、根据各人的兴趣爱好，分成不同的小组（也可单独一人），在家庭里、校园里、社会上，学习、运用语文。
1搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言；过年时家家户户的春联，村镇上的集会、广播、布告所使用的语言；校园里的标语牌、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动所使用的语言；社会上的电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不规范现象，如此等等，都在搜集之列。
2将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成各种小册子。比如，有代表性的人名、对联、公司名、店名、精彩的广告、匾额、说明书等，可以分别编成“集锦”；街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等，可以分别编成“举隅”；新词、新流行语、新外来语等，可以分别编成“荟萃”。
给这些小册子各取一个恰当的名字，放在教室里展览。
二、在下列题目中任选一题，全班或分组展开讨论。
1怎样在其他课程中学习语文？
2你从街头语文中学到了什么？
3怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？
三、在下列题目中任选一题，写一篇作文。
1“生活处处有语文”给我的启示
2我从＿＿＿中学到了语文
（横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）
3关于规范街头用字的建议
4小议荧屏错别字
参考资料
小草在成长 ，请勿打扰（草坪上的告示牌）
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂告示牌）
悄悄的来，悄悄的去（阅览室告示牌）
除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走（某旅游胜地告示牌）
我们的名声是吹出来的（电扇广告）
你的需求就是我们的追求（服务公司广告）
眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧（眼镜广告）
“潇洒走一回”（流行语）
“该出手时就出手”（流行语）
