23、夕阳真美——教案设计
教学目标：
1、培养学生良好的学习习惯，能理解“连绵起伏、灿烂壮丽等词语的意思”。能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵课文。
2、指导学生运用多种形式反复诵读课文，结合具体的语境感受夕阳西下的美景。
3、通过理解课文的语言和吟诵课文，激发学生热爱大自然的思想感情，培养良好的审美情趣。
教学重、难点：感受夕阳西下的美景，有感情地朗读全文。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、复习已有感知，唤起阅读期待
1、一曲动听的音乐，一张美丽夕照又将我们带人了美丽的傍晚。现在就让再次我们走进——《夕阳真美》。
2、小朋友是不是能把上节课学过的这些词语准确地认读出来。
西斜 光芒 余晖 壮丽
下沉 慢慢 涨红 染红
落山 灿烂 霞光 遥远
3、看来小朋友上节课学得挺扎实，在上节课的学习中我们已经听到了爷爷对夕阳发出这样的赞叹：读题夕阳真美，现在就让我们去读书细细体会它的美。
二、穿越语言文字 整体感知动态
1、夕阳的美都藏在这些文字当中呢！用心的孩子啊，读着读着就能感受得到。小朋友们读一读2、3、4这三小节，看看夕阳的位置呀发生了哪些变化？你是从哪些词句看出来的？
2、交流，相机出示：
a太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
b太阳慢慢地往下沉。
c它轻轻地走向西山的背后，……
3、在读的时候注意这些字，老师再请三个小朋友来读，你们可要读出其中的变化来哦！谁来连起来读，让我们通过声音感受到夕阳的变化。夕阳的位置越来越低，最后看不见了。
4、课文美美的语言向我们描述了三幅图，我们就根据它的变化给它起个名字吧。板书：西斜 下沉 落山
三、品读涵咏课文，感知夕阳美丽
（一）感受夕阳西斜的美景
1.出示第二段
三幅图都很美，我们一起来看一看太阳西斜时是怎样的景色呢？谁来把这一小节读一读。（指读）其他同学边听边看，哪些词句让你感受到了美？（指名交流，相机指导朗读）
板块设计：根据学生的汇报调整a 、b、c的学习顺序。
a出示：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。此时的太阳光很柔和。 这句话该怎么读呢？指导朗读（2名）
b出示“天空一片深蓝” 课件
这是一个怎样的天空？（碧蓝碧蓝 很蓝很蓝 无边无际）说得真好，你能把天空的蓝，天空的无边无际读出来吗？我们一起来赞美这美丽的天空。（齐读）
c还有什么也很美呢？（西山）哪儿可以看出来的？
这就是连绵起伏的西山，请小朋友们伸出小手来画一画！瞧，画面中的西山有的----有的---，一座----，层层叠叠、一眼望不到边，告诉老师课文中的哪个词可以形容西山呀！------连绵起伏 应该读得慢点。山有高有低，要读得怎么样？对啦！应该读得有起伏，谁再读？这样的山很壮观呀！
想想看如果这的西山披上了夕阳的余晖，又是怎样一幅景象呢？你们想不想看一下？看了这图，你不想说点什么吗？
是的，夕阳的余晖就像给西山披上了一件美丽的金纱，漂亮的外套，使得西山既美丽又壮观就叫-----十分壮丽，相信你一定能把西山的壮丽美景读出来，先自己练下。（指名读、齐读）
