普罗米修斯课堂实录
课前读诗歌，激兴趣
上课之前，老师还给大家带来一首小诗的片段，我们一起读一读吧。
【是谁，让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁，让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁，甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁，深受酷刑却又无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种。
送来光和热，
送来人类新文明的新时代！】
学生齐读。
同学们读得很认真，如果读的时候能够再轻快，注意点节奏会更好。
可以开始上课了吗？
一、读课题，知背景
1、同学们，诗中的这位巨人就是——普罗米修斯。
这个名字比较长，我们可以读得再连贯一些。
学生再次齐读。
关于普罗米修斯，请大家快速地浏览一份小资料，读完了用眼神告诉老师。
【补充资料】学生浏览。
二、理关系，说内容
1、好，同学们读得真认真，相信同学们读课文会更加专注。来，翻开语文书，请你认真地朗读课文，注意把课文读通顺，并且思考课文讲了一个什么故事，读完一遍之后请举手，自动读第二遍。
好，同学们都读完了，老师来检查一下，有信心吗？
2、检查字词，分板块出示，朗读正音。
第一组词语，一起来读。
【驱寒取暖 气急败坏 风吹雨淋 忿忿不平 挽弓搭箭】
学生齐读。
这些词语，如果读的时候注意些节奏会很好听。
学生再次齐读。
有进步。
第二组词语，来一起读。
【黑暗、长夜、惩罚、悬崖、鹫鹰】
读得很好，现在又该怎么读呢？我们一起来把它读好。
第三组词语：
【无边的黑暗 一个又一个长夜 最严厉的惩罚 高高的悬崖 凶恶的鹫鹰】
惩罚这个词，有些同学还有点犹豫，来再读一次。
加上前面的词，意思就更加深了。
3、课文讲了个什么故事呢，我们又该怎么说的。这是这个单元的学习重点。这篇课文比较长，人物比较多。大家说起来可能会有些难度，今天老师就要和大家一起学着来说一说。
同学们课文出现了哪几个天神呢？我们先来读一读他们的名字吧。
【普罗米修斯、阿波罗、宙斯、火神、赫拉克勒斯】
齐读天神的名字
最后一个名字也比较长，读流利一点。
学生再齐读“赫拉克勒斯”。
这么多天神当中，他们的主人公是——普罗米修斯。是啊，这篇课文的课题就是以他的名字来命名的。来关注了主要人物，和其他天神的关系，能够帮助我们更清楚的说这个故事的内容。
师：普罗米修斯和阿波罗之间发生了一件什么事，谁来说说。
生：阿波罗是太阳神，他从阿波罗驾着太阳车的车轮拿取了一颗火星带到了人间。
师：他说了一句非常完整的话，把两者之间的事说得很完整。同学们，用上几个简单的词语，那就是——普罗米修斯向阿波罗拿取火种。【板书：拿取火种】
谁能够把普罗米修斯为什么做的原因也加上去。
生：因为以前人间没有火，
师：所以普罗米修斯拿取火种，对吧？同学们，普罗米修斯这么做就是为了造福人类。老师送给大家这个词。【板书：造福人类】
师：谁能够用上这几个关键词，把两个人的关系说得更简洁些呢？
生：以前人类没有火种，所以普罗米修斯要向阿波罗拿取火种来造福人类。
