作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？这次帅气的小编为您整理了5篇《九年级政治教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
【教学目标】
知识目标：
1、懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。
2、知道中华文化的特点以及对我国发展和世界文化发展的影响。
3、能够从中华民族的历史感受中华文化的魅力。
能力目标：
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力，培养学生学生全面，发展的眼光看问题的能力。理解中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中国文化
情感态度与价值观目标：
感受中华文化的力量，提升文化认同感，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。
【教学重点和难点】
重点：中华文化，博大精深；中华文化的影响。传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
难点：理解中华文化的力量和影响。传统美德，薪火相传
【教学过程】
导入新课：
从学习九年级思想品德第二单元的目的入手引入课题
一、 中华文化 博大精深
活动一：阅读质疑 自主探究
（一）中华文化 博大精深
1、灿烂的中华文化是如何创造出来的？
2、中华文化有哪些重要的组成部分（具体内容）？有什么特点？
3、中华文明历久弥新的重要原因是什么？
4、中华文化的地位和影响是什么？
（二）传统美德 薪火相传
1、中华民族有哪些传统美德？（传统美德包括哪些内容？）
2、为什么要继承和发扬中华传统美德？中华传统美德有什么品质？
活动二：看谁说的多？提到中华文化，你会想到什么？
答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等
1、灿烂的中华文化是如何产生的？
自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族 www.shancaoxiang.com 人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
活动三：看视频：品味中华文化，感受中华文化的魅力
2、中华文化有哪些重要的组成部分（具体内容）？有什么特点？
独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备深刻的道德伦理等
中华文化的总特点：源远流长、博大精深。
思考探究：
3、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。为什么呢？
文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
4、中华文化的地位和影响是什么？
①源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩！
②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。
③中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
活动四：连线题
活动五：交流碰撞
我们中华民族拥有如此灿烂的文化，可是有很多中国人，特别是很多中国青年却热衷于外来文化。你是如何看待这一现象的？
过渡：我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相传的美德
二、传统美德 薪火相传
活动六：故事会
1、请说出课文中的三个历史故事：苏武牧羊，徙木为信，负荆请罪。
2、这些故事蕴含了哪些传统美德？
说说自己身边弘扬传统美德的事例
这些美德只是中华传统美德中的一部分，那么中华传统美德的内容是什么？（播放课件）
1、中华民族有哪些代代相传的传统美德？
2、为什么要继承和发扬中华传统美德？
结合南京路上好八连这一相关材料说明：中华传统美德有什么品质？
中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
中学生如何对待传统美德？如何在家庭，学校，生活，学习，社会生活中继承发扬传承中华传统美德？
一、教学目标：
【情感态度价值观目标】
珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。
【能力目标】
能够鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】
知道公民的合法财产和财产所有权的含义。
二、教学重难点：
【重点】
合法财产和财产所有权的含义。
【难点】
辨别合法财产，财产所有权。
三、教学方法
案例法，探究法，讨论法。
四、教学过程：
环节一：课堂导入
多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。法院判决，司机把钱退回失主。思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为？
总结：主体——出租车司机，乘客王某。客体——钱，患病学生。结果——退钱。这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。
环节二：新课讲授
（一）公民的合法财产
举例：
（1）建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家；
（2）小明在路上捡到钱包据为己有；
（3）小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入；
（4）某市长受贿310000元，视为家产。
思考：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？
总结：
（1）根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。
（2）法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
（二）什么是财产所有权
1、提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢？
学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。
引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。压岁钱---占有权；用它买东西—使用权；存银行买国债所获利息—收益权；捐款---处分权。
总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益处分的权利。
重新思考课堂开始的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢？
回答：司机没有对钱的使用权。
2、多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的案例。提问：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？
总结汽车—占有权，驾车送人----使用权，驾车经营----收益权，卖掉——处分权。
环节三：小结和作业
总结财产的所有权包括占有权、使用权、收益权和处分权。也知道了什么是公民的合法财产。
课下思考：如果我们的合法财产、财产所有权受到了侵害，那应该怎么办？
五、板书
【教学目标】
知识目标：
1、懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。
2、知道中华文化的特点以及对我国发展和世界文化发展的影响。
3、能够从中华民族的历史感受中华文化的魅力。
能力目标：
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力，培养学生学生全面，发展的眼光看问题的能力。理解中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中国文化
情感态度与价值观目标：
感受中华文化的力量，提升文化认同感，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。
【教学重点和难点】
重点：中华文化，博大精深；中华文化的影响。传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
难点：理解中华文化的力量和影响。传统美德，薪火相传
【教学过程】
导入新课：
从学习九年级思想品德第二单元的目的入手引入课题
一、 中华文化 博大精深
活动一：阅读质疑 自主探究
（一）中华文化 博大精深
1、灿烂的中华文化是如何创造出来的？
2、中华文化有哪些重要的组成部分（具体内容）？有什么特点？
3、中华文明历久弥新的重要原因是什么？
4、中华文化的地位和影响是什么？
（二）传统美德 薪火相传
1、中华民族有哪些传统美德？（传统美德包括哪些内容？）
2、为什么要继承和发扬中华传统美德？中华传统美德有什么品质？
活动二：看谁说的多？提到中华文化，你会想到什么？
答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等
1、灿烂的中华文化是如何产生的？
自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
活动三：看视频：品味中华文化，感受中华文化的魅力
2、中华文化有哪些重要的组成部分（具体内容）？有什么特点？
独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备深刻的道德伦理等
中华文化的总特点：源远流长、博大精深。
思考探究：
3、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。为什么呢？
文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
4、中华文化的地位和影响是什么？
①源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩！
②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。
③中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
活动四：连线题
活动五：交流碰撞
我们中华民族拥有如此灿烂的文化，可是有很多中国人，特别是很多中国青年却热衷于外来文化。你是如何看待这一现象的？
过渡：我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相传的美德
二、传统美德 薪火相传
活动六：故事会
1、请说出课文中的三个历史故事：苏武牧羊，徙木为信，负荆请罪。
2、这些故事蕴含了哪些传统美德？
说说自己身边弘扬传统美德的事例
这些美德只是中华传统美德中的一部分，那么中华传统美德的内容是什么？（播放课件）
1、中华民族有哪些代代相传的传统美德？
2、为什么要继承和发扬中华传统美德？
结合南京路上好八连这一相关材料说明：中华传统美德有什么品质？
中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
中学生如何对待传统美德？如何在家庭，学校，生活，学习，社会生活中继承发扬传承中华传统美德？
教学小结：
课堂巩固及练习：
坚持改革
原因：我国现阶段存在与生产力发展不相适应的经济体制、政治体制和其他方面的体制。
目的：解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义。
性质：社会主义制度的自我完善和发展
内容：经济体制改革、政治体制改革、文化体制的改革。
上面对坚持改革知识点的讲解内容，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得优异成绩。
1、复习要点
1、基础知识要理解
政治是一门一定要在选择题部分保证全对的科目，因为政治选择题一般比较简单，基本理解知识就可以了。
2、搭建知识框架
在基础知识上形成知识网络，在考试时遇到相关题目，都能调出知识网络，看是否与材料有联系，留下有联系的即可。这样可以限度降低丢点的可能。
当然，除此之外一些适当的总结也是必要的。
3、借助老师形成答题思路
除了知识记背，政治非常强调答疑。
老师们的答题技巧、解题思路都是很丰富的，在平时的讲解试卷过程中，一定要注意老师的思路，以及总结一些答题技巧。这些在考试中，对我们是会有很大帮助。
2、选择题策略
选择题要取得高分，要做到两点：知识积累+解题技巧。
要掌握解题技巧，首先要清晰基本的出题类型，这样有助于我们在复习的时候会养成对知识点进行出题预测的意识，并且有利于我们对知识点的关键点的掌握。
然后，针对不一样的题型，我们就要掌握对应的解题思路。
中考政治选择题的出题基本类型基本为以下8种：
1、概念类选择题
主要考查对概念的准确理解和把握。
技巧：命题者常在语言的表达上做文章，所以解题的关键在于分析比较选项，找出命题中的“陷阱”。正确选项多是立足于对概念内在本质的把握。
例如：我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力机关是：()
A.全国人民代表大会B.人民代表大会C.人民代表大会制度D.国务院
答案为：A
2、选择题
在各备选项中，只有一项最符合题意，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为选项。
技巧：先根据题干要求确定好题目的逻辑推理关系，然后运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出答案。谨防以偏概全，或只见树木不见森林。
3、组合式选择题
此类题目是将同类项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠以数字序号，然后分解组成备选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干要求的应该否定的一个组合选项。
技巧：用选基法，首先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，最后正确作答。
4、比较选择题
题干把具有可比性的事件或现象列出，在备选项中列出一个或几个相同或不同的，请你选出符合或不符合题意的。
技巧：把握题意，认清选项中的细微差别。
例如（多项选择）：伴随着物质文明、精神文明的发展，政治文明建设也在不断推进。以下能体现政治文明的发展的是：()
①、广大人民积极参与民主选举和民主监督
②、参与国家和社会管理的渠道不断扩展
③、不断共产党领导的多党合作和政治协商制度④开展“文化、科技、卫生”三下乡活动
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
答案：C
5、逆向选择题
此类选择题通常要求选出与材料不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确’等词语。
技巧：要特别注意逆向思维。
6、因果类选择题
原因大致可分为根本原因和具体原因：根本原因是指导致事件发生的必然因素，是相对稳定的。具体原因是指影响事件发生的偶然因素，是多变的。
技巧：仔细审题干，弄清是由原因选结果还是由结果选原因；弄懂选项表示的真实意思。
7、程度型选择题
题干中，多有“主要”、“重大”、“重要”、“最主要”“最重大”“最重要”等表示程度的副词和形容词。
技巧：解题时应先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出答案。解答此类题目应注意避免以偏概全，或者只见树木，不见森林。
8、材料型选择题
材料选择题是近年来试题能力考查较为全面而灵活的一种选择题。
技巧：独立思考，处理材料，准确理解，灵活运用所学知识来解决问题。
读书破万卷下笔如有神，以上就是金笔头网为大家整理的5篇《九年级政治教案》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在金笔头网。
