无论是在学校还是在社会中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?它山之石可以攻玉,下面金笔头网为您精心整理了6篇《小树苗教案》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
活动目标:
1、理解歌曲内容,学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点:理解歌曲内容,学习有表情地演唱歌曲。
活动难点:三人一组学习情境表演
活动准备:大班幼儿的`情境表演“爱护小树苗”,音乐磁带。
活动过程:
1、请幼儿欣赏情境表演:
请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”,
“你看到了什么?”
“你想给这个节目取个什么名字?”
请幼儿再次欣赏情境表演,教师伴唱:“你最喜欢节目中的谁?为什么?”
2、请幼儿学唱歌曲:
教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:
“歌曲里唱了些什么?”(帮助幼儿理解词语“栽”)
教师朗诵歌词,幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐,跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲:
“现在,你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗?”
3、帮助幼儿三人一组学习情境表演:
引导幼儿三人一组商量、分配角色,跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情,发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。
游戏目标:
1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水,培养关心、爱护树木的情感,加强环保教育,加强亲子教育。
2、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
游戏准备:
小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。
游戏玩法:
幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读“我是水珠和太阳,能帮树苗快快长”之后向前跑,跑过场地的中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。
活动反思:
本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。本课是“画图”软件教学的第一课,因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。对“画图”的五个部分名称,应当让学生能会认、能说,通过让学生从书本上认,跟同桌说说,个别指名说来认识界面。这是教师以后上课的规范术语的需要。“找到工具”是让学生通过自己的尝试,找到绘画所需要的工具。在这里,我在执教中,没有设计好让学生画一画三种工具的画出来的`效果,其实我有设计到,只是在布置任务的过程中,没有针对的让学生们专门去画这三种工具画出的效果,使学生没有具体体会,以至于后面画画的时候有些同学用不上工具。我强调学生就只有“铅笔”“刷子”“喷枪”完成画图,完成任务应当是“要什么,找什么”而不是“有什么,用什么”。“用好工具”主要解决一个工具的不同选项和颜色的问题。在这里我应该先自己示范,再让学生去试一试,摸索。而我是设计先让学生自己去摸索,再回馈。结果有的学生无从下手,不知道自己要干什么,而在我示范之后,我又没能给他们直接亲身感觉,就让他们画风景画了,感觉上有点操之过急。“修改图画”是绘画过程中的一部分,而不应当放到课堂的结束后再教学。教材是为了归类才将其放在最后。我想在讲解“铅笔、刷子、喷枪”时进行教学。
课堂中的练习是一幅儿童风景画,因为考虑到学生是第二次上机房,对他们而言让他们画画,有些难度,因此我只要求学生们画几棵树,在完成的情况下,再可以对画进行修饰,考虑到,网络教室的控制问题,就直接把这两个要求给学生们展示出来了,最后弄得学生们先画太阳,花,最后才画树,颠倒了制作要求。
在画时我尽量鼓励学生有所创新。让他们自由发挥,对学生尝试使用其他工具的现象要适当的鼓励,但不可过分强调。
整堂课下来,学生学习气氛还是浓厚的,回答问题很积极,只是在最后操作中画画,发现有些同学久久地画不出东西来,可能是我引导得不够好,在讲解工具的使用时,不够细致,太粗略的带过,应该根据孩子情况手把手地教。课堂内容不能太花哨,还是实在些好,有些孩子的基础太差。
内容与要求:
1、感受三拍子歌曲的轻快,乐意尝试用动作来表现三拍子的节奏。
2、知道小树苗长大离不开阳光和水,能产生照顾小树苗的愿望。
活动准备:
音乐、图片
活动过程:
一、谈话导入——激发幼儿的兴趣引出主题
1、最近我们都在聊春天里发生的事情,你们喜欢春天吗?
2、过渡语:我也很喜欢春天,春天小草会从泥土里钻出来;小树会发芽;小花会开出美丽的花朵
3、看,这是什么?你们知道小树是怎样长成大树的吗?
4、小结:小树需要水河阳光才能快快长大,我这里有一首好听的关于小树成长的歌曲,我们赶快
来听听,小树到底是怎么长大的!
二、欣赏歌曲——感受小树苗三拍子的。节奏
(第一遍欣赏)
1、你觉得这首歌听上去是什么感觉?
2、我们用打节奏的方法来帮助小树快快长大吧!
(引导幼儿用拍手、拍腿,拍肩膀等方式)
(第二遍欣赏)
1、 你听到歌里唱了什么?
2、小树苗是怎样长大的?
3、小结:原来小树又要浇水、又要晒晒太阳,还要吹吹风,我们还要说好听的话,这样小树就长
的又高又大。
三、歌曲表演——感受集体表演的乐趣
1、谁愿意用好听的声音把这首歌唱出来呢?
2、宝宝们得声音真好听,不过我觉得要是能加上动作就更好了,一起来试试好吗?
3、鼓励幼儿尝试根据歌词做出相应的动作来演唱歌曲。
4、小结:宝宝们都唱的很好听,我来看看你们的小树有没有长高呢?真的有长高哦,想不想让你
们的小树长的更高呢?那我们回家唱给爸爸妈妈听,用好听的声音唱,好看的动作表演,我想你
们的小树一定会很快长高的!
活动目标:
1、初步掌握三拍子歌曲的节奏,感受理解歌曲内容,能初步表现音乐形象。
2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备:
录音磁带、节奏卡片、故事一段。
活动重难点:
初步掌握三拍子歌曲的节奏,对音乐活动的兴趣。
活动流程:复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”
活动过程:
一、复习歌曲“找朋友”
天气真好!我们一快儿来找朋友做游戏吧。
二、歌曲“小树苗”
1、语言导入
师:刚才我们找到了好朋友,谁也想找朋友呀?(播放小鸟叫的录音)。
哦,小鸟也要找朋友,你们想知道小鸟的朋友是谁吗?老师讲故事给你们听,听一听小鸟的家在哪儿,谁是它们的好朋友呢?
2、故事“鸟娃娃和小树”
3、提问:
(1)小鸟的家在什么地方?(在树上)
(2)在故事里谁是小鸟的。朋友?(树是小鸟的朋友)
师:对呀!大家都可以和小鸟做朋友,我们一起来学学小鸟飞吧。
春天到,绿绿的树儿真美丽,可爱的小鸟飞来了。飞到东,飞到西,飞得高,飞得低,飞得快,飞得慢,飞到自己的家里啦。(幼儿随老师的语言引向飞)
小鸟喜欢树,我们也喜欢树,现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗?
4、教歌曲“小树苗”
(1)欣赏音乐一遍(放录音)
(2)范唱
a师:这首歌好听吗?(好听)想听老师一边弹琴一边唱对吗?
b请小朋友再仔细听老师清唱一遍,听听歌里唱了些什么?
小鸟又是怎么唱歌的?……
(3)幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分
(4)出示节奏卡片,让幼儿认认拍拍
(5)请个别幼儿摆放节奏卡片
师:谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。
(6)幼儿看节奏卡片练唱
(7)有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。(模仿做小树长高长大的姿态)
(8)幼儿跟着老师学习完整唱(随三拍子节奏自然舞动)
这是一首三拍子的歌曲,小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗?
(9)幼儿围在老师身边唱。让老师看一看,听一听我们小朋友歌唱的本领。
(10)现在老师来扮做树妈妈,小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧!(许多小鸟快快围成一个大圆圈)
(11)今天鸟娃娃们表现真好,快快让树妈妈亲亲你们。(老师与幼儿边亲吻边说:这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……)
教学目标:
·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。
·喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的。情感。
教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律;
教学过程:
一、复习:三只熊
二、歌曲《小树苗》
1、说说小花园
小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。
2、教师:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。
3、演演小树苗
教师:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多)
4、欣赏乐曲
1)教师:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?)
2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。
3、幼儿律动
5唱唱小树苗
1)欣赏教师演唱
2)理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么?
3)欣赏歌曲MTY,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”)
4)幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”)
三、延续活动:
继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的情感。
【活动目标】
1、在游戏中,熟悉歌词,有兴趣地学唱歌曲。
2、让幼儿知道春天来了,小树会在春天里慢慢长大。
【活动过程】
一、导入。
1、出示图片。
师:看一看,春娃娃来了,它把谁带来了呢?(出示小种子的图片)
幼:是一颗小种子。
师:春娃娃把小种子埋在了大地妈妈的肚皮里,你们猜一猜,小种子会发生什么变化呢?让我们一起来看一看小种子变成什么样子?
2、观赏音乐动画。
(1)小种子发生了什么变化呢?它长大后变成了什么呀?
(2)小种子慢慢变成了小树苗,也为我们带来了一首好听的歌,名字叫《小树苗》。
二、学唱歌曲(在游戏中熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲)
1、感受、熟悉旋律:
师:我们一起来看一看,小树苗是怎样长大的呢?小耳朵认真听一听儿歌里是怎么唱的。
师:我们每个宝宝也是一颗小小的`种子,到了春天,也会慢慢长大,变成一颗小树苗。(引导幼儿模仿小种子变成小树苗的动作,更好得引导幼儿理解歌曲内容)
师:哇!小树苗们都长大啦!我们来一起学习唱小树苗的歌曲,就能长得更棒了!
(老师带领幼儿一起来学唱歌曲,一边唱一边做动作。)
三、音乐游戏。
师:春天的小种子们都要开始发芽变成小树苗了,宝宝们也要和小树苗一样成长,现在让我们一边唱歌一边长大吧。
播放音乐,带领幼儿在空地上做蹲下、跳跃、抬手、旋转等动作,模仿小种子发芽的姿态。
上面内容就是金笔头网为您整理出来的6篇《小树苗教案》,希望对您的写作有所帮助。