教学目标:
1、看图编故事,并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演;
2、通过表演,学唱《小青蛙找家》,并体会歌曲情绪的变化;
3、通过戏剧表演,教育学生要爱护小动物;
4、通过一系列多样化的评价,让学生自信的进行表演;
教学重点:
1、能根据图画提示进行戏剧表演;
2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲;
教学难点:
能将戏剧表演的内容完善,发展学生的创作、想象力;
课时计划:
一课时
教具、学具准备:
学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件;
教学过程:
一、组织教学
二、看图讲故事
1、师板书:故事大王
学生用两分钟进行13页的故事创作。
2、同座位互相指出对方讲故事的缺点,并互相讲一讲。
3、师奖励,学生踊跃上台,讲故事,最后评出“故事大王”
三、戏剧表演
1、师引导学生大胆想象、创作,学生画想象中的青蛙,并涂色,师生共同布置一个“青蛙的家”。
2、学生自由组合,分组进行商量,并制定出表演过程,看哪一组表演的和别人不一样?
3、将自己画的青蛙贴于身上,代替头饰进行表演,学生根据自己设计表演,生介绍自己的角色,再表演。
4、学生评出表演突出的学生,并说出选他们的理由,师对表演突出的学生奖励,其余学生给予鼓励。
四、歌表演
1、师播放《小青蛙找家》,学生静听。
2、听范唱,师分句弹唱,学生自己填词练习,再完整练习。
3、进行歌表演,根据歌曲的音乐情景进行表演。
4、师对表现好的学生给予鼓励。
5、学生拍唱着歌曲走出教室。
教学后记:
这节课是一节戏剧表演课,在一班上时,我按照先学歌、再表演的过程进行教学,结果学生学会歌曲后,在戏剧表演时就受到了限制,不能放开去表演;因此我在二班上时,就采取了让学生先以“讲故事”的形式,把这个图画用自己的语言表达出来,这时学生的思维活跃,于是我就把他们分为八人一组,自己商量剧情、角色、自己表演,结果得到了意想不到的效果,学生争着进行表演、创编,使自己有不同于别人的风格,这时我再教学《小青蛙找家》时,学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。
教学内容:
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标:
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器,使伴奏音响更加丰富。
教学过程:
一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)
1、演唱歌曲
2、我们有很多好朋友,(引导学生拓宽好朋友的概念。)
全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》
1:有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2:轻声唱歌词。
3:指导学生演唱,唱好__ __ __ O的节奏型,唱出欢快、跳跃感。
4:分句学唱歌词,再完整地跟琴唱词。
5:出示打击乐器,让学生认并选择。
6:创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)
7:引导学生发现第3、6小节的小过门
8:指导学生进行歌表演。
9:有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。
一、教学背景
1.面向学生:一年级
2.学科:音乐
3.课时:1
4.课型:唱歌综合课
二、教材分析
《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂,歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多,但多为变化的重复。最后歌曲在上行到音处结束显得欢快热烈、意犹未尽。
三、教学目标
1.知识与技能目标:学会歌曲《过新年》、了解年的由来和春节习俗,培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2.过程与方法目标:通过用拍手的节奏训练、用打击乐器为歌曲伴奏,进一步渲染欢快、热烈的气氛,调动学生的积极性,同时激发学生的表现欲。
3.情感态度与价值观目标:用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲,体验孩子们过新年愉悦的心情。
四、教学重点
1.了解春节的基本习俗,并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2.能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演。
五、教学难点
1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2.节奏的训练,器乐的配合。
六、教学准备:钢琴、多媒体课件、小鼓、锣。
七、教学过程
(一)导入新课
【学生随着歌曲《新年好》的音乐进入教室】
教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?
学生:过年···
教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?【出示课件】
介绍扫尘、贴对联、贴窗花
教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。【课件导入《年的传说》:相传有一年的除夕,人们还是幸福开心的生活着。突然,村子里跑来了一头叫“年”的怪兽,它头长尖角,非常凶猛,吃掉了村子里很多小动物,人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶,她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西,村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹,终于把“年”兽赶走了。以后的除夕,人们害怕年兽的再次出现,再也不敢入睡了,等到天明,也就成了今天的传统节日“过年”。】
教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》。请你打开56页!
学生:我就打开56页!
(二)学唱歌曲【播放歌曲《过新年》】
1.节奏训练
教师:接下来,请小朋友们看到PPT,让我们一起来念一念,拍一拍。
①x x x x ▏x 0 ‖
咚 咚 咚 咚 锵。
②x x ▏x x x‖
咚 锵 咚 咚 锵。
③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖
咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵!
2.有节奏的朗读歌词
①教师教读,提出鼓点“咚咚呛”
②学生齐读。
3.练唱歌曲
教师:现在小朋友们跟着老师唱一遍歌曲!
教师教唱,学生跟唱。
教师:现在我们来做个接唱游戏,老师演唱前面的,小朋友们演唱“咚咚锵”,加上你们的
小手来拍打节奏。
4.律动游戏
教师:小朋友们非常棒!想不想再玩另一个游戏?
学生:想
教师:老师手上有两种乐器,老师邀请四位小朋友上来当“小乐手”。
学生积极参与
教师:拿小鼓的两位同学看着老师,在歌词有“咚”的地方用小鼓打出来。拿这个的,在歌词有“锵”的地方敲一下。
教师指挥
教师:其他同学充当“小歌星”,谁唱的,我就请他下一组上来表演,我们一起来一遍!
教师弹琴,学生演奏
八、课堂小结
教师:小朋友们表现的非常棒!还有两个多月就要过年了,老师希望小朋友们学习进步、身体健康做永远快乐的小天使!今天的音乐课就上到这里!下课!
教学内容:
1、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受、ХХ∣ХХХ|的节奏。
2、模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。
3、进行歌曲表演活动。
教学目标:
1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生对歌词进行表演活动,充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。
教学重点:
学唱歌曲并进行游戏和节奏练习。
教学难点:
1、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。
2、采用不同的表现方式进行节奏练习活动。
教具准备:多媒体课件,小动物头饰、歌词卡片等。
教学年级:小学一年级
教学过程:
一、组织教学。
师生问好。(跟着琴声师生互动、问好。)
二、新课导入。
师:今天我请来了许多的新朋友,小朋友们想不想知道他们是谁呀?
生:想。
师:那么我们就请他们出来吧!(课件展现动物的图片)
你们知道他们是谁吗?(鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙)
他们都是怎样给大家打招呼的呀?(模仿动物的叫声)
三、学习新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入,课件动画展示。
2、提问:怎样帮助小青蛙找家?
3、播放歌曲,聆听《小青蛙找家》。
4、歌词卡片展示,学唱歌曲。
5、课件出示节奏谱,指导学生接节奏谱读歌词。
6、练习歌曲中的节奏。
7、采用听唱法跟琴学唱歌词。
8、歌曲练习。
四、音乐游戏《小青蛙找家》。
师:因为我们送小青蛙到它的妈妈身边,青蛙妈妈 为了感谢我们,特地让小青蛙来请小朋友去它家参加宴会,但是要求要学会青蛙跳,才能去参加。
1、 全班学习青蛙跳,随着音乐一起跳舞。
2、展示青蛙头饰,请表现好的同学上来表演。
3、分组表演,比赛看谁跳得最快、最远。让全体学生都到教室中央来随音乐一起动作,唱跳跳,呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。
五、结束
小朋友们,今天我们认识了许多的小动物,这些小动物都是人类的好朋友,我们一定要爱护小动物,让它们在大自然的家中快乐地生活。小动物跟小朋友们出来玩,它们的妈妈在家会着急的,我们一起带小动物们回家吧。在歌声中学生走出教室。
六、教学反思
本节课主要要求学生学会一些简单的节奏,我采用故事的情景让学生主动去学习,并联合舞蹈让学生能边唱边跳进行表演,提高他们的积极性,对音乐课产生兴趣。总体达到了教学目标,但是在很多细节上还是没有处理好,需要进一步的提高。
教学目标:
3、 通过听赏歌曲,能说出歌曲的情绪,并做出相应的表情或动作反应。
4、 能够愉快地与人合作,担任音乐故事中的一个角色,并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。
教学重点:
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学难点:
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学准备:
录音机、录音带
教学过程:
六、 复习歌曲。
1、 齐唱《母鸡叫咯咯》
七、 听赏新歌曲。
1、 师:上一节课我们已经到过农场,看过了母鸡,那今天我们再去村庄,看一看村庄是怎样的,里面又有些什么?
2、 听赏《请来看看我们的村庄》,并让学生想象一下,村庄里些什么。
3、 听完后,让学生汇报,村庄里有些什么。
八、 创作表演。
师:现在我们来表演一下,在一个村庄里,住着善良可爱的村民,谁来扮演村民?我们去参观村庄,看看那些村民怎样好客、热情?
九、 全班同学一起边听边扮演《请来看看我们的村庄》
十、 课堂小结。
板书设计
听赏《请来看看我们的村庄》
教学目标
1、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣
2、能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌
3、熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色
教学重难点
学习打击乐器,为歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》时,指导学生唱出四三拍的韵律。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
一、课前复习:
学生讲述《小白兔盖新房》的故事
二、展示学习目标:
三、新授:
1、引入新课:
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此,在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。
2、欣赏《中华人民共和国国歌》
请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整地听赏一边遍
3、提问:在什么场合下要唱、奏国歌?
4、介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色
5、教师启发学生简单的谈谈,用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》,给他们的不同感受
6、播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系
四、课后小结:
《中华人民共和国国歌》创作于1935年,原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。
以上就是金笔头网为大家整理的6篇《最新一年级音乐教案》,希望对您有一些参考价值。