作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？读书破万卷下笔如有神，下面金笔头网为您精心整理了4篇《梯形的面积计算》，在大家参考的同时，也可以分享一下金笔头网给您的好友哦。
课件、两个完全一样的普通梯形、两组两个完全一样的直角梯形、普通梯形一个。
每小组都有两个完全一样的梯形、一个普通梯形和剪刀。
1、 运用“转化”的方法引导学生学习推导梯形面积的计算公式。
2、 通过动手操作培养学生的动手实践能力，激发学习兴趣，培养合作意识。
教学目标：
1让学生在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。
2在自主探索活动中，让学生经历推导梯形面积公式的过程。
3能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。
教学重难点：
理解梯形面积公式的推导过程，帮助学生形成思考问题的习惯。
（）教学准备：
梯形纸片、多媒体课件、剪刀。
教学过程：
一复习引入回顾平行四边形、三角新的面积公式，想一想：三角型面积的公式是怎么推导出来的
二探究新知
实际操作，自主探究。
电脑演示地24页的情境图，启发学生思考：如何把体型转化成我们已经学过的图形呢？
1独立操作，自主探索。
学生用事先准备的学具自己进行剪拼，在探索的过程中，逐步形成特有的思考问题的习惯。
2小组讨论。
四人小组继续运用转化的方法将梯形转化成前面学过的图形，进而求出梯形的面积。
3交流汇报，发现规律。
（1）引导观察，转化后的图形与原来的梯形有什么关系？请学生用语言描述梯形面积的推导过程。
（2）联系三角形的面积公式，分析理解：为什么梯形和三角形的面积计算公式都要除以2？
（3）经观察分析后，引导学生得出结论，并用字母公式来表示。
三看书质疑，交流感想
阅读第24页内容，回顾自己探索梯形面积公式的过程，并与同伴谈谈自己的想法。
完成课前提出的问题
四巩固应用，拓展提高
完成25页习题
五全课总结与反思
通过本课的学习，你又有哪些收获？你在学习方法上又有了那些提高
它山之石可以攻玉，以上就是金笔头网为大家带来的4篇《梯形的面积计算》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
