作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?金笔头网为您精心收集了3篇《《品德与生活》的教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
教学目标
知识与能力:
1、引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2、知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害,要调整自己看电视的行为,做到健康看电视。
过程与方法
通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观
提高学生新媒介素养
教学重难点
1、重点:懂得过度看电视给身体带来的各种伤害,反思和调整自己看电视的行为
2、难点:反思和调整自己看电视的行为
学情分析
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对电视等新媒介接受较快、依赖度高,再加上自制力虽形成但不持久,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教法和学法
1、教法:启发式、小组合作探究
2、学法:自主学习法及活动与探究
3、教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程
第一课时
(一)导入。
1、师出示谜语:有关电视的谜语。师提问:这个谜语是什么?你经常看吗?
2、生自由回答。
3、师播放一小朋友看电视视频。问:视频中的小朋友做得对吗?我们该怎么做呢?
师:今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:神奇的“宝盒”
活动与探究一:看一看
(1)生阅读教材第50页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你是怎样看待电视的?
☆你喜欢看什么类型的电视?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
活动与探究二:说一说,议一议
(1)生阅读教材第51页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你认为看电视快乐吗?
☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:眼睛都书
活动与探究一:想一想,说一说
(1)生阅读教材第52页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢?
☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结
活动与探究二:看一看第53面的知识窗
(1)生阅读教材第53页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你有什么科学的看电视方法吗?
☆为了眼睛的健康还应该注意什么?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结。看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角
(1)生阅读教材第54页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你平时是怎么看电视的?
☆你对看电视持什么态度?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P54空格内容,师指导、补充
目标导学三:别让他抢走太多
活动与探究一:想一想,说一说
(1)生阅读教材P55页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题
☆你认为看电视是好是坏?
☆看电视对你造成什么影响?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角
(1)生阅读教材P56页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题:
☆你是这样的吗?
☆如果你是主人公,你对此有什么看法?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享
(4)教师小结
活动与探究三:议一议,说一说
(1)生阅读教材第57页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你看电视时有什么好的方法?
☆你认为看电视时应该要注意些什么?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:如果长时间看电视,影响我们的学习和生活,那么就得不偿失了
(三)师总结:电视对人们的生活有意义和作用,我们要反思和调整自己看电视的态度及行为,做到健康看电视。
板书设计
健康看电视
电视对人们生活的意义和作用
过度看电视给身体带来的各种伤害
反思和调整自己看电视的行为
(第一课时)
教学目标:
1、通过参与使用小用具的操作活动,指导学生认识并学会安全使用一些常用的用具,知道安全、合理的放置常用用具的方法。
2、培养学生与他人合作的团队意识,共同分享学会使用工具和丰富美好生活的快乐。
教学重点:使用小用具箱
教学难点:用具的携带。
教学过程:
一、导入。
同学们你们想不想自己制作些玩具呀?要制作玩具就要使用许多的工具,那我就要看看今天同学们都带来了什么工具。
二、新授部分:
1、介绍工具及使用方法。
2、学生展示自带用具。
3、给用具安家。
3、与学生交流工具携带的方法。
4、出示几种便携式小型用具箱。
5、学生观察里面的结构和安置方法。
6、根据你带来的工具,设计小用具箱。
7、同学交流。
8、自己制作小用具箱。
9、给小用具安家。
三、。
(第二课时)
教学目标:
在使用用具自制有趣的玩具的活动中,让学生初步掌握几种小用具的使用方法,激发学生开展自己动手制作小玩具的欲望与自信心,培养学生的动手操作技能。
教学难点:自制有趣的`玩具
教学重点:培养学生的动手操作技能。
教学过程:
1、展示大眼睛鱼。
2、学生探讨他的制作方法。
3、出示课件(制作过程、使用方法、注意事项)
4、亲手体验制作过程。
5、展示自己制作的大眼睛鱼。
6、体验钓鱼。
有人生病时
教学目标
1.初步了解常见病的病症及其防治措施。
2.初步培养要为自己的身体健康负责的意识。
3.掌握一些照顾自己的方法。
教学重点:
1.了解常见病的病症及其防治措施。
2.掌握一些照顾自己的方法。
教学难点:
回忆生病的难受, 养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。
教学时间:2课时
教学目标:
1.初步了解一些儿童常见病及它的症状,回忆生病的。难受。
2.初步学习预防生病的正确方法,养成良好的生活习惯,从小培养保健意识,懂得爱清洁、多锻炼是预防常见病的有效方法。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、生病真难受!
1.游戏引入:捏鼻子。规则:用手捏住鼻子,不说话,检查20秒。
2.游戏反馈:能告诉老师刚才你们是怎样呼吸的吗?感觉怎样?生活中,我们在什么情况下会有这种感觉呢?
3.交流:小朋友得过感冒的请举手。谁能说说感冒时有什么不舒服的感觉?
4.拓展:除了感冒以外,你还生过什么病?说一说生病时有哪些不舒服的感觉?
5.请你当小医生,诊断一下我这是什么病?(师演生猜 )
教师小结:是呀,感冒了、鼻塞了、发热头疼了,多么难过呀!吃饭没胃口,睡觉不舒服,学习没精神,连玩耍都没力气了,多痛苦呀!感冒不光很难受,还带来了很多麻烦呢?
6.四人小组讨论:感冒给自己、给家长、给老师带来的麻烦。(学生交流)
二、为什么生病?
1.看动画片(病毒和细菌聊天)
病毒:小朋友,我是病毒,我非常喜欢与你们小孩子交朋友,嘿嘿,我来也悄悄,去也悄悄,但是我特别喜欢在你们的体内安家……
细菌:病毒真厉害,其实我们更厉害!小朋友们用眼睛跟本看不到我们,我们随处可见……
2.让学生交流听到的内容。(随机板书)
3.打算用什么方法对付它们?(四人小组讨论)。
三、如何预防生病?
1.那我们小朋友打算用什么方法来对付他们呢?(四人小组讨论对付方法。)
(天气变化、缺少锻炼、勤洗手、被传染。)
2.如何正确洗手,教洗手五步法
3.学生模拟洗手。
4.学唱洗手歌:
洗洗手呀, 洗洗手呀
我们一起来洗手
拿起肥皂,擦在手心,
手儿洗得真干净!
搓搓手心,搓搓手背,
换只手呀,再来搓搓
小小手呀,洗洗干净,
身体健康真快活!
5.那我们小朋友锻炼身体可以有哪些方法呢?
(跳绳、做仰卧起座、立定跳远、跑步)
6.学唱《健康歌》边唱边做动作。
四、“健康之星”交流“健康秘诀”
1.把“健康之星”送给不经常生病的小朋友。
2.采访“健康之星”,交流“健康小秘诀”。
3.总结秘诀(板书)
4.根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。
预防感冒,预防生病,有绝招,有绝招:
饭前便后洗手,天冷及时添衣。
身体好,身体好。
预防感冒,预防生病,有绝招,有绝招:
多吃蔬菜水果,不挑食多锻炼。
身体好,身体好。
五、健康秘诀大考场
为了帮助同学们养成好的卫生习惯,我们来进行一次小小的知识竞赛。
1.过期的食品不能吃。对
2.路边小摊新鲜的烤羊肉能买来吃。 错
3.吃饭前要洗手。 对
4.做眼保健操前不用洗手。错
5.不是吃饭前,也不是做眼保健操前,那就不用去洗手。错
6.中午在学校里跑来跑去,锻炼身体,满头大汗。 错
7.衣服穿少了会着凉生病,所以衣服穿得越多越好。 错
8.出汗以后及时洗澡,有利健康。 对
六、总结拓展
教师总结,并布置实践作业。
学生自由活动 :跳绳、踢毽子、跑步、正确洗手……
上面内容就是金笔头网为您整理出来的3篇《《品德与生活》的教案》,希望可以启发您的一些写作思路。
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