契诃夫《艺术品》全文阅读（通用2篇）
萨沙·斯米尔诺夫，他母亲的独生子，腋下夹着一件东西，用第二二三号《交易所新闻》①包着，露出愁眉苦脸的神情，走进柯谢尔科夫医师的诊室。
“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说。“嗯，身体怎么样？
有什么好消息告诉我吗？”
萨沙开始眫巴眼睛，把手按住心口，用激动的声调说：“我妈妈问候您，伊凡·尼古拉耶维奇，吩咐我向您道谢。
……我是母亲的独根苗，您救了我的命，……治好我的重病。
……我俩都不知道该怎样向您表示谢意才好。”
“得了，小伙子！”医师插嘴说，快活得浑身发软。“我所做的不过是别人处在我的地位也会做的事。”
“我是我母亲的独根苗。……我们是穷人，当然，没法报答您出的力，……我们很难为情啊，大夫，不过呢，妈妈和我……我母亲的独根苗，恳切地要求您收下我们的谢礼，……喏，就是这个东西，……它很贵重，是古铜的……珍贵的艺术品。”
“不要这样！”医师皱起眉头说。“哎，这是何必呢？”
“不，劳驾，您千万不要推辞，”萨沙继续嘟哝说，打开纸包。“您不收，就伤了我和心。……这东西很好，……是古铜的。……这是去世的爸爸传给我们的，我们一直保存着，当作贵重的纪念品。……我爸爸收买古铜器，转卖给爱好古董的人。……现在妈妈和我也干这个行当。”
萨沙拆开这件东西的纸包，郑重地把它放在他的桌子上。
这是个不高的古铜大烛台，艺术品。那上面雕着人像：有两个全身的女人立在台座上，装束得跟夏娃一样②，至于描写她们的姿态，我却既缺乏勇气，又缺乏适当的
气质。那两个女人撩人心弦地微笑着，总之从外貌来看，要不是她们必须支撑烛台，似乎就会从台座上跳下来，在房间里打打闹闹，可是那样的情景，读者诸君，就连想
一下都是不成体统的。
医师看着礼物，慢腾腾地搔着耳背，嗽一下喉咙，游移不决地擤鼻子。
“是啊，这东西确实挺好，”他支吾道，“不过……怎么跟您说好呢，未免……未免太不文雅了。……这比不得穿露胸衣服的女人，鬼才知道这是什么东西。……”
“您怎么这样讲呢？”
“就连诱惑人的蛇精也想不出比这再糟的模样了。是啊，在桌上摆这么一个妖形怪状的东西，就把整个住宅都弄得乌烟瘴气了！”
“您，大夫，对待艺术的态度多么奇怪啊！”萨沙不高兴地说。“要知道这是艺术品，您瞧嘛！那么美丽，那么优雅，使人的心里充满敬仰的感情，泪水禁不住涌上喉头！见到这样的美，就会忘掉人世间的一切。……您瞧，多么活泼，什么样的气氛，什么样的神韵啊！”
“所有这些我都非常明白，我亲爱的，”医师打断他的话说。
“可是要知道，我是个有妻子儿女的人，我房里常有孩子跑来跑去，也常有太太小姐们光临。”
“当然，如果用世俗的眼光来看，”萨沙说，“那么，当然，这个具有高度艺术性的作品就变成另一种东西了。……不过，大夫，您应该比俗人站得高些，特别是因为您不肯收，就深深伤了我和心。我是我母亲的独根苗，……您救了我的命。……我们把我们认为最宝贵的东西送给您了。……只有一点我觉得惋惜：大烛台只有一个，
没法配成一对。
……”
“谢谢，好朋友，我很感激。……请您问候妈妈，不过，说真的，您自己来判断一下吧：我这儿常有孩子跑来跑去，常有太太小姐们光临。……是啊，不过呢，就把它留在这儿吧！
反正跟您是讲不通的。”
“本来就用不着多讲嘛，”萨沙高兴地说。“您把大烛台放在这儿，喏，放在花瓶旁边好了。真是可惜：没有配成对！太可惜了！好，再见，大夫。”
萨沙走后，医师久久地瞧着大烛台，搔着耳背，沉思不语。
“这东西好得很，这是无须争论的，”他想，“丢掉未免可惜。……可是留下也不行。……嗯！……这就成了难题！该把它送给谁，或者捐给谁呢？”
他沉思很久，想起他的好朋友乌霍夫律师给他办过事，他还欠着律师的情。
“好极了，”医师暗自决定。“他既是我的朋友，就不好意思收我的钱，要是我把这个东西送给他，倒很合适。那我索性把这个鬼东西送给他吧！恰巧他是个单身汉，而且对这种事又满不在乎。……”医师没有把这件事推到以后去办，他穿上外衣，拿着大烛台，到乌霍夫家去了。
“你好，朋友！”他发现律师在家，就说。“我来找你。……你为我出过力，我是来对你表一表谢意的，老兄。……你不肯要钱，那么，喏，你至少收下这个东西吧，……瞧，老兄。
……这东西可真美！”
律师见到这个东西，说不出地高兴。
“原来是这么一个玩意儿！”他大笑道。“啊，见它的鬼，这是魔鬼才想得出的玩意儿！妙极了！迷人啊！你是从哪儿弄来这么一个可爱的东西的？”
律师先还喜之不尽，后来却战战兢兢地瞅着门口，说：“不过你，老兄，把你的礼物拿走吧。我不能收。……”“为什么？”医师惊恐地说。
“因为……我母亲和托我打官司的人常上我这儿来，……再者我也不好意思叫仆人看见。”
“不行，不行，……不准你推辞！”医师摇着手说。“这你就太不对了！这是艺术品，……那么活泼，……传神。……我都不愿意再说了！你要惹我生气了！”
“至少也该给它涂上点颜色，或者挂上点小小的无花果叶子。……”可是医师越发使劲地摇手，从乌霍夫的寓所跑出来，想到礼物总算脱了手，很满意，就坐车回家了。……他走后，律师瞧着大烛台，伸出手指头去把它前后左右都摸一阵，后来也象医师那样，为一个问题绞尽脑汁，想了很久：该怎么处置这个礼物呢？
“这东西挺好，”他想，“丢掉是可惜的，留下来又不象样。
最好把它送给别人。……那就这么办，今天傍晚我索性把这个大烛台送给喜剧演员沙希金吧。那个坏包喜欢这类东西，再者今天正碰上他的福利演出场。……”他说到做到。当天傍晚，大烛台就给包得严严实实，送到喜剧演员沙希金那儿去了。整个傍晚喜剧演员的化装室里涌进许多男人，特意来欣赏那个礼物。化装室一直充满兴奋的叫声和类似马嘶的笑声。要是有个女演员走到房门跟前来，问一声：“可以进来吗？”
喜剧演员的沙哑的声调就立刻响起来：“不行，不行，亲爱的！我没穿好衣服！”
散戏后，喜剧演员耸起肩膀，摊开手说：“喏，我把这个劳什子放到哪儿去呢？我是住在别人的住宅里啊！女演员常上我那儿去！这又不是照片，可以藏在抽屉里！”
“您，先生，把它卖了吧，”理发师正帮着喜剧演员脱掉戏装，就出主意说。“这儿城郊住着一个老太婆，收买古铜器。
……您去一趟，找斯米尔诺娃就行。……大家都认得她。”
喜剧演员听从了他的话。……过了两天光景，医师柯谢尔科夫在诊室里坐着，把一个手指头放在额头上，正在思索有关胆酸的问题。突然房门开了，萨沙·斯米尔诺夫冲进诊室里来。他满面笑容，神采焕发，整个身子露出幸福的气派。
他手里拿着一个东西，用报纸包着。
“大夫！”他上气不接下气地开口说。“您想想我的高兴劲吧！说来也是您走运，我们总算给您的大烛台配成了对！……妈妈快活极了。……我是母亲的独根苗。……
您救了我的命。
……”
萨沙由于满心感激而发抖，把一个大烛台放在医师面前。
医师张开嘴，原想说一句话，可是什么也没说出来：他的舌头僵住了。
【注释】
①莫斯科的报纸名。
②即赤身露体。
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一、导入。
契诃夫有句名言：“简洁是天才的姊妹。”其开篇简洁利落 ，就像是泉水一般自然而然地涌现，结尾严格遵循他的小说情节的发展逻辑，绝没有欧亨利式的异峰突起，只有朴素与平淡的尾声，却更发人深省。本节课我们将深入研讨课文。板书课题。
二、研读课文。
1、快速浏览全文。
2、思考：本篇小说在故事情节安排上与《麦琪的礼物》的相似之处。
讨论后明确：
1) 运用巧合的手法。
2) 意料之外、情理之中。
3) 尾声都即高潮。
3、激发想象。
当萨沙再送烛台时，你认为医师想说什么?写出来好，还是不写出来好?
小组讨论。
明确：“天哪!我刚刚送走你前面送的!” “天哪!你怎么又来了!”
“萨沙，你叫我说什么好呢!”之类包含第一反应的表达。
当然，以不写出来为好。一是表明其骤然涌现的第一反应过于强烈，以致抑制了语言的表达。二是前述的多种原因使他觉得说不请楚，即使说了也没有用，舌头打住了。三是无须写出，读者也能感受到他瞬间的惊讶与不安，同时也给读者想象的自由和趣味。
4、烛台再次回到医师的手中，这合理吗?为什么?
明确：合理。
一方面，就文章而言，作者为了让这个烛台回到医师手中设了几处伏笔。在一开头，萨沙就声言自己的母亲是收购古董的商人，这为最后烛台被当作古董收购准备了条件。其次，萨沙在送礼的时候就为烛台只有一个而不是一对而感到遗憾。另一方面，就萨沙母子而言，救子之恩、救己之情无以言表，母子俩人倍感激动，唯有用最好的东西来报答。铜烛台作为祖传之物，其贵重不言而喻，可遗憾的是只有一只，好事成双，当母子再遇铜烛台定会高价收回再送恩人。
三、延伸。
发挥想象，如果你是作者，烛台还能再送下去吗?
小组讨论，将本组的探讨结果写出来。
提示：
1、 烛台还能再送下去。一是从编写小说的角度来看，旧事重演是可能的，另外或许在礼物转送的过程中引起反思，会改变一些人世俗的看法，这也未尝不可。
2、 烛台不能再送下去。一是从本小说精妙的环形结构，尾声即高潮的巧妙构思，结局是主题的总结性深化，结局引人遐想，趣味良多，不应再画蛇添足写下去。二是从世俗的现状将继续下去的角度，读者可以想象将出现的情况无须再作交代。三十医师或许意识到了烛台的价值，有了新的想法而不再送走了。
四、知识拓展。
1、契诃夫的幽默之源。
2、“契诃夫式的答非所问”。
五、学以致用。
请结合课文的'结尾再续写一段话，想想医师会怎么处理这件艺术品。
1、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。
2、想象应合乎人物性格，体现小说主题。
六、品味词句，体会本文的写作风格。
1、“原来是这么一个玩意儿!”他大笑道，“啊，见他的鬼，这是魔鬼才想得出的玩意儿!妙极了!迷人啊!你是从哪儿弄来这么一个可爱的东西的?”
2、“大夫!”他上气不接下气地开口说，“您想想我的高兴劲吧!说来也是您走运，我们总算个您的大烛台配成了对!……妈妈快活极了。……我是母亲的独根苗。……您救了我的命。……”
3、萨沙由于满心感激而发抖，把一个大烛台放在医师面前。
4、化妆室一直充满兴奋的叫声和类似马嘶的声音。
教师引导，学生讨论后归纳文章写作风格：
①语言明快，朴素平淡，发人深省。
②情节生动，结构紧凑，短小精悍。
七、小结。
通过这两节课的学习，我们真正体味到了契诃夫小说的魅力，风格质朴，语言精练，篇幅简短，情节简单，不靠悬念吸引读者，但自有一种震撼人的力量。同学们有机会，应多读读契诃夫的作品。
八、布置作业。
运用艺术上的巧合，仿写一篇小小说。
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