pep小学英语第六册 Recycle 2 第三课时（精选2篇）
教学目标
1、通过number and write和let’s play等活动复习四会单词和句子。
2、复习现在进行时的一般疑问句式的表达法；比较现在进行时与一般现在时之间的用法。
3、学唱歌曲i love going hiking
教学重点、难点
1、重点：复习四会单词、短语和句子的拼写，复习现在进行时。
2、难点：正确使用动词短语和动词短语的ing形式。
三、课前预备
预备第四单元b部分歌谣录音带，预备4―6单元短语卡片和一些人物卡片。
四、教学步骤
1、热身
（1）教师放第四单元b部分歌谣，学生跟读。
（2）学生分小组汇报并展示课下完成的真实电话采访记录。
2、预习
（1） 教师就4―6单元重点句型和学生做对话练习，如：what are you doing? what do you do on saturdays? is she reading a book?等等。
（2）做“圈起 来！接力赛”活动：全班学生分成两队。教师将黑板分成两栏，然后在每一栏中贴相同的一些短语图片或单词。教师说其中的一个短语或说一个句子描述一张卡片上 的图画，两对的第一名同学跑到黑板前，争取第一个圈出这张卡片并读出这个短语，第一个正确完成的学生为本队赢得一分。教师再说一个短语或句子，由两队的第 二名学生继续进行比赛。
3、新课呈现
number and write
（1）教师放本部分的录音，第一遍学生认真听，给六幅图标号。
（2）教师再放一遍录音，学生听录音填写空缺的单词或短语。教师在每句录音后停顿，让学生有时间完成句子填空。
（3）让学生再听一遍录音，自己核对答案、修改。
let’s play
（1）给学生一分钟的时间观察本部分的九幅图。
（2）教师放本部分的录音，让学生听录音，思考答案。教师再放一遍录音，在每个问题读完后停顿，师生共同找到答案。
（3）教师再放一遍录音，在每次停顿时，学生把答案写在任意一个空白的格子里。
（4）全班核对答句的拼写。
（5）教师按任意的顺序给问题的答案，学生在相应的答案上划个*。假如哪名学生划*的三个答案在一条直线上，就说“bingo”,然后教师继续念答案，游戏继续进行。
4、巩固
（1）教师放let’s sing部分的歌曲i love going hiking，解释歌词大意。
（2）学生学唱歌曲。
完成本课活动手册配套练习
一、教学目标与要求
1、复习第三单元具体日期的表达法。、
2、复习重点句型：when is …’s birthday / children’s day ? it’s in june . 等。
3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
4、能够吟唱let’s chant 部分的饿歌谣。
5、能够听懂listen and number中的短文并完成排序练习。
二、教学重、难点分析、
教学重点与难点是问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
三、课前预备
1、教师预备相关节日及部分中外名人的图片。
2、教师课前依照let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。
3、本课时录音带。
四、教学步骤、
1、热身
师生同唱歌曲: when is your birthday ?
2、预习
let’s chant
（1）教师播放该部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。
（2）教师出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出各月份并一起拼读其缩写形式。
3、新课呈现
let’s find out 1
教师出示中外名人，并进行师生问答。
let’s find out 2
（1） 教师接着学生的话题，如：eindtein’s birthday is in march . 继续说： march is in spring . so einstein’s birthday is in spring . 自然过度到月份与四季的联系。
（2）教师用图片或资料片展示各节日的画面，填好方框。
listen and number
教师放录音，引导学生看图并根据在录音中出现的前后顺序为句子标出序号。
4、巩固和延伸
（1）学生完成活动手册中的配套练习。
（2）学生复习第三单元内容并朗读课文给家长听。
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