兔子放风（精选2篇）
……适合班级……
中班
……重点领域……
科学 语言
……活动方式……
集体 小组
活动名称：
无锡市善德幼儿园 周白鹭
引子：幼儿园饲养角养了两只小白兔和一只熊猫兔，小朋友可喜欢了，每次午后散步时，总喜欢去看看、喂喂它们。一天午后，我们又去看望小兔子。帆帆说：“老师，小兔子老是关在笼子里，真可怜。”“是呀，小兔子在草地上跑才高兴呢。”帆帆的话引起了许多小朋友的同感。“我看见动物世界里的兔子跑得很快。”月月说：“老师，我们把小兔子放出来吧。”有关兔子的活动，其实我们刚刚在“我们身边的小动物”主题活动中探索过，但看着孩子们兴奋的小脸蛋和跃跃欲试的神情，我答应他们下一次一起来放小兔子……
活动一：和小兔子一起玩
活动目标：
1.观察兔子在草地上的活动，初步学习记录小兔子的活动。
2.能大胆的在集体面前讲述自己活动的结果与发现。
3.感受与小兔子一起游戏的快乐，产生关爱小动物的情感。
活动准备：
1.饲养角内兔子三只。
2.白纸、记号笔每人一份。
活动过程 ：
1.告诉幼儿活动内容与任务。
教师：上次小朋友都说要把小兔子放出来，小兔子放出来以后，你怎么和小兔子一起玩呢？
今天，我们就和小兔子一起玩，看看小兔子在草地上会做些什么事，然后把它记录在纸上，玩的时候要注意安全，不要让小兔子的爪子抓着，也不要去吓唬小兔子。
放出小兔子，幼儿自由活动。
2.引导孩子展示自己的记录，讲述自己活动的情况、自己的发现。
请幼儿围坐在草地上。教师：谁来说一说你和小兔子在一起时的新发现？
幼儿：小兔子喜欢吃草地上的青草。
幼儿：小兔子在草地上跑得很快，我追不上它。
幼儿：小兔子跑起来一跳一跳的。
幼儿：小兔子的耳朵会竖起来，趴在地上晃动身体，看起来很神气。
幼儿：小兔子不肯吃我喂的草，它自己会找青草吃。
幼儿：小兔子的耳朵很好（灵敏不会说），我轻轻的走过去，它就逃了。
幼儿：小兔子在草地上拉屎，它的屎是一粒一粒圆圆的，黑黑的，它还撒尿呢。
……
教师：你觉得小兔子呆在笼子里与呆在草地上有什么不一样呢？
幼儿：小兔子在草地上跑来跑去很高兴，我也很高兴，我喜欢和小兔子一起玩。
幼儿：小兔子在笼子里时不喜欢动，在草地上跑得很快。
幼儿：小兔子在笼子里吃草时慢慢的，在草地上时，吃吃走走。
……
教师：你觉得小兔子喜欢呆在笼子里还是呆在草地上，为什么？
幼儿（半数）：小兔子喜欢呆在草地上，因为它想吃草时就可以吃，想玩就可以玩。
幼儿（部分）：小兔子呆在笼子里也挺好的，我们会经常去喂它。
幼儿（部分）：我不知道。
幼儿之间起了争执，谁都想说服对方。
教师：今天，我们先把小兔子送到笼子里。回去以后，我们调查一下，问问爸爸妈妈或者其他人，查查书、查查资料，一起来解决这个问题，好吗？
3.活动延伸：
幼儿寻找图书资料、回家向父母调查。
活动二：家兔和野兔
活动目标：
1.比较认识家兔和野兔的区别，了解它们不同的习性。
2.能大胆的讲述自己调查到的内容。
3.感受人类与动物的关系和大自然的奥秘。
活动准备：
1.幼儿经过调查后的记录展板。
2.幼儿收集的资料：《动物世界》VCD碟片、《十万个为什么》图书。
3.白报纸一张、记号笔一只。
活动过程 ：
1.请幼儿讲述自己调查的结果。
教师：小兔子应该住在笼子里还是住在草地上，为什么？小朋友请你们介绍一下自己的调查结果。
教师用符号、图画分两边“住在笼子里的兔子”、“住在草地上的兔子”记录幼儿的调查结果。
幼儿：小兔子要住在笼子里，它们呆在我们幼儿园的草地上，会拉屎撒尿，把草地弄脏，我们小朋友就不可以玩了。
幼儿：小兔子住在笼子里，我们可以天天去喂它。
幼儿：我看见电视里的小兔子被老虎追着要吃掉它，小兔子跑到洞里面，老虎就抓不到了。
幼儿：妈妈说，我们养的兔子叫家兔，在草原上、山里面的兔子是野兔，野兔有逃生的本领。
教师：好，我们把住在笼子里的兔子叫家兔，住在草地上的兔子叫野兔。
幼儿：我爷爷说“狡兔三窟”，小兔子还会打洞呢？
教师：你说的小兔子是家兔还是野兔呢？（野兔）家兔会打洞吗？（不会）野兔的本领真大，还有谁来介绍？
幼儿：野兔跑得很快，家兔跑得慢。
幼儿：野兔要自己找草吃，家兔有人喂。
幼儿：野兔的耳朵很灵敏，听到有危险能很快逃跑。
幼儿：野兔不喜欢和人呆在一起，看见我们它们会逃得很远。
幼儿：我问了饲养员，她说她们养的小兔子是肉兔，是专门吃肉和剪毛的。
幼儿：草原上、森林里的兔子有很多危险的敌人，有老虎、狮子、豹子、大灰狼……，小兔子还是住在笼子里吧，人类保护它们会很安全的。
教师：是的，野兔的逃生本领很大，有时还会被野兽吃掉，家兔在人类的照顾下，它们的逃生本领已经退化了，不强了。
2.教师按记录总结幼儿的调查结果，比较家兔和野兔的习性。
3.教师：幼儿园里养的兔子是家兔还是野兔？你是怎么分辨出来的？
幼儿：家兔。因为它不会在草地打洞，它跑得也不快，我能追上它。
幼儿：小兔子喜欢吃我们喂的草，喜欢小朋友去看它。
4.请幼儿讨论“我们幼儿园里的小兔子应该住在笼子里还是住在草地上？为什么？”
经过讨论，幼儿一致认为让小兔子住在笼子里比较好，理由是呆在草地上会弄脏小朋友玩的场地，但他们还是要求老师经常让他们去看看、喂喂小兔子，放一放小兔子。有个别幼儿认为兔子在幼儿园的草地上没有危险，但想到草地被兔子弄脏不能玩时，也同意了大家的意见。
5.活动延伸：
幼儿经常去喂养兔子、放兔子，和兔子在草地上一起追逐。
活动名称：兔子放风
引子：幼儿园饲养角养了两只小白兔和一只熊猫兔，小朋友可喜欢了，每次午后散步时，总喜欢去看看、喂喂它们。一天午后，我们又去看望小兔子。帆帆说：“老师，小兔子老是关在笼子里，真可怜。”“是呀，小兔子在草地上跑才高兴呢。”帆帆的话引起了许多小朋友的同感。“我看见动物世界里的兔子跑得很快。”月月说：“老师，我们把小兔子放出来吧。”有关兔子的活动，其实我们刚刚在“我们身边的小动物”主题活动中探索过，但看着孩子们兴奋的小脸蛋和跃跃欲试的神情，我答应他们下一次一起来放小兔子……
活动一：和小兔子一起玩
活动目标：
1.观察兔子在草地上的活动，初步学习记录小兔子的活动。
2.能大胆的在集体面前讲述自己活动的结果与发现。
3.感受与小兔子一起游戏的快乐，产生关爱小动物的情感。
活动准备：
1.饲养角内兔子三只。
2.白纸、记号笔每人一份。
活动过程 ：
1.告诉幼儿活动内容与任务。
教师：上次小朋友都说要把小兔子放出来，小兔子放出来以后，你怎么和小兔子一起玩呢？
今天，我们就和小兔子一起玩，看看小兔子在草地上会做些什么事，然后把它记录在纸上，玩的时候要注意安全，不要让小兔子的爪子抓着，也不要去吓唬小兔子。
放出小兔子，幼儿自由活动。
2.引导孩子展示自己的记录，讲述自己活动的情况、自己的发现。
请幼儿围坐在草地上。教师：谁来说一说你和小兔子在一起时的新发现？
幼儿：小兔子喜欢吃草地上的青草。
幼儿：小兔子在草地上跑得很快，我追不上它。
幼儿：小兔子跑起来一跳一跳的。
幼儿：小兔子的耳朵会竖起来，趴在地上晃动身体，看起来很神气。
幼儿：小兔子不肯吃我喂的草，它自己会找青草吃。
幼儿：小兔子的耳朵很好（灵敏不会说），我轻轻的走过去，它就逃了。
幼儿：小兔子在草地上拉屎，它的屎是一粒一粒圆圆的，黑黑的，它还撒尿呢。
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