《做个聪明的消费者》教案（精选2篇）
学习目标：
1. 增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。
2. 提高自我保护能力，培养运用法律武器维护消费者权益的能力。
3.知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
学习重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益
学习难点：明明白白消费
学习流程：
环节一 创设问题情境 导入新课
1. 每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？
2. 中央电视台每年都要举办“3•15”专题节目或文艺晚会，目的是什么？
环节二 自主学习
1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发现的问题。
2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
环节三 合作学习 共同探究
1.购物模拟：六位同学去超市购物前，商量去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，仔细看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。（由两个小组同学以小品形式表演）
2.各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。
如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？
（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？
（3）购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？
（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？
3.现实消费活动中侵害消费者合法权益的事件时有发生，请你就营造放心的消费环境，从国家、经济活动的参与者等诸方面发表自己的看法。
4.近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生，有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”事件，有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”事件，还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子事件等，严重威胁着消费者的身心健康。
为使你的亲朋好友免受侵害，请你对他们进行友情提醒。
环节四 课堂小结
通过这节课的学习，我知道了作为消费者较容易被侵犯的权利有
；营造放心的消费环境需要生产者
，经营者 ，消费者
；我还知道当消费者的合法权益受到侵害时，维权分手或途径有
。
环节五 基本训练
一、 网络知识填空
（1） 容
（2） 易
消费者的 （3） 被
做 合法权益 （4） 侵
个 （5） 犯
聪 依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严权
明 （1）生产者、经营者、消费者都应按照 的原则参与消费
的 活动， 规范自己的经济行为。
消 营造放心 （2）生产者是消费活动中 的参与者，应
费 消费环境 。
者 （3）销售者是连接 的纽带，是经济活动 ，应
。
（4）消费者是消费活动的 ，应
。
（1）应根据消费者权益保护法的规定，通过 。
消费者以 （2）首先 。
法维权的 （3）另外，可以 。
途径 （4）或者 。
二、单项选择题
我们每个人都是消费者。作为消费者，我们要与经营者、政府相关部门一道履行各自的社会责任，共同营造一种“和谐消费“的市场环境。据此回答1～2题。
1.“强力助长晶—青少年助长的特效良药”，这是一则保健药品广告。但经有关部门鉴定，该产品完全由淀粉加色素制成，对人体增高无任何效果。该案例中经营者的虚假广告行为侵犯了消费者的（ ）
a.自主选择权 b.依法求偿权 c.知悉真实情况权 d.人身财产安全权
2.上述案例启示我们，作为消费者，应该（ ）
a.树立绿色消费观念 b.掌握消费者权益保护方面的知识
c.只够买广告推荐的产品 d.只选择购买名牌商品
3.小丽新买的手机在保修期内出现了质量问题，因没有保留购物发票，她想，坏了就坏了，反正家里有钱，重买一个算了。对此正确的认识是，消费者（ ）
a.只需要增强依法维权的意识 b.既要增强维权意识，又要掌握维权方法
c.不要树立艰苦奋斗的意识 d.需要树立义务观念，不必树立权利意识
4.《中华人民共和国食品安全法》于XX年6月1日起实施。这有利于（ ）
①从根本上杜绝食品安全事故的发生 ②保障广大消费者的人身财产安全权 ③有效预防食品安全事故的发生 ④实现有法可依，维护社会公平正义
a.①②④ b.②③④ c.①②③ d.①③④
5.“吃荤菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数。”这一民间顺口溜从侧面反映出某些经营者漠视消费者的（ ）
a.人身财产安全权 b.公平交易权 c.自主选择权 d.监督权
三、阅读分析题
国家卫生部XX年9月11日指出，甘肃等地陆续报告多起婴幼儿泌尿系统结石病例，现已初步查明，导致这些“结石宝宝”患病的主要原因是患儿服用的三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺。三鹿牌部分批次婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，是为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。卫生部专家指出，三聚氰胺是一种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。由“三鹿奶粉”引发的奶粉质量安全问题，引起了一场奶粉行业史无前例的信任危机。
（1）石家庄三鹿集团股份有限公司的行为违反了经济活动中的什么法律法规？侵犯了消费者的哪些权益？
（2）这一案例给我们的启示是什么？
（3）请你列举出几个带有普遍性的侵犯消费者权益的实例，并拟几条遏制不法侵害行为的建议或良方妙策。
【教材分析】
消费是每个人都会遇上的话题，消费能力是学生必备的一种生活能力，为培养学生初步的消费观和理财观念，本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》一课是本组教材的第4课。本组教材的内容大致分为两个部分，前一部分是“家庭小账本”，是让学生对家庭收支情况有个大概的了解，体会父母挣钱的辛苦，理解父母的理财观，而后面的三 个主题分别从怎样花钱、了解购物场所、购物的注意事项等展开，培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
【学情分析】
面 对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备，而当今孩子们手上都有零花钱，却不知如何花，滥买的一些不合格产品，正威胁着孩子们的健康，还有部分孩子盲目消费，不顾家庭 情况互相攀比，给家庭经济造成了极大的压力。而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指导。所以本单元的教学与孩子们的生活紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。
【设计思路】
根据本课的教学目标及要求，我力求让孩子们积极参与交流活动，让学生在主动、积极的参与中学到知识，培养合作意识，因此，我设计了以下环节：通过游戏“看商品猜 价格”让孩子们明白商品价格变化的原因，探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法，接着通过“火眼金睛”这个环节，引导学生了解食品包装袋上的学问后，再 亲身参与活动，辨别食品的伪劣，这样本节课的两个重点内容就迎刃而解了。在这基础上，我们设计了第三环节“我的权益我做主”，通过与学生交流，从学生自身的经历出发，结合书本知识，懂得买到不合格商品的解决办法，顺利解决了本课的教学难点，希望通过本课的学习，让孩子们了解身边的生活，掌握生活的技巧，真 正学以致用，实现品德课程与社会生活的有机结合，实现最终的教学目标。
【活动目标】
知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。。
行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，在活动中体验购物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。
【重点难点】
重点：
1、了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。
2、知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
难点：
初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
【活动过程】
☆ 课前互动：
1、热身运动：《幸福拍手歌》
2、猜谜：老师给大家带来了一则谜语，有信心接受挑战吗？请听好：
耳到、眼到、口到、心到（打一字）
真棒，就是聪明的聪字。(出示板书“聪明”)
在学习中，我们要做到耳到——认真倾听，眼到——仔细观察，口到——积极发言，心到——用心思考，（边说边指出“聪”的各部分）这就是聪明的你成功的秘诀，老师还给表现最棒的小组带来了聪明花，哪组得到的花儿最多，精彩奖品等你拿哦！
☆ 教学过程：
一、谈话揭题：
同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？
我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者，在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大家一起走近聪明的消费者。（出示板书）
二、在活动中学
(一) 看商品，猜价格。
要 想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。课前，同学们也做过调查，相信有很大的收获。同学们喜欢看过中央电视台经济频道的“购物街”这个栏目吗？其中最有意思的就是“看商品，猜价格”这个游戏了，今天，老师把这个游戏也搬到了我们的课堂上，让你们也亲身体验一下，好吗？
1、(课件出示)游戏规则：
老师出示一件商品，同学们可以猜猜它的价格，但要求在小组内讨论后出价，由每组的小组长报价。谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜出，可以得到相应的奖励。
2、 出示“谷粒谷力”、“笔袋”、“广味源儿童酱油”等几件商品，并猜价格。
3、 商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗？
4、 生自由发言
5、 教师小结：（出示课件：温馨提示并相机板书）
（1）同样的货品要学会货比三家。
（2） 不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。例如，换季时打折的衣服比较便宜，那时买挺划算。
（3）有些店铺允许还价的，可以还价后再买。
小结：有了这些购物的小窍门，
以后和爸爸妈妈上街买东西时，你也不妨试试这些方法，爸爸妈妈肯定会夸你是个懂事、聪明、会当家的好孩子。但是做一名聪明的消费者，光会省钱还不够，还要学会辨别生活中的优劣商品。
（二） 火眼金睛
1、了解不合格商品的危害
我们每天都在与商品打交道，特别是我们常吃的食品和常用的学习用品、玩具等，这些商品的质量到底如何呢？我们能放心食用或使用它们吗？老师从一份资料上看到这样一组数据，（出示课件）
2、我们身边居然有这么多不合格的商品，看到这些触目惊心的数字，你想说什么？
3、是呀，我们身边的一些商品的质量真是令人担忧啊，那我们平时购买商品应该注意看什么呢？请翻开课本第60页，生反馈。
4、教师归纳：食品看包装，药品、电器注意看说明书上的信息，只要我们有一双慧眼，就能辨别商品的优劣。
5、 说说商品包装上都有那些信息。（相机出示课件）
6、 有了这些信息可以更好地帮助我们辨别商品的伪劣，但是有一些商品包装上的信息却不完整，特别是食品，吃了这些质量不合格的产品，我们的身体健康会受到影响，所以我们在选购食品时尤其要注意看食品包装上的什么信息？
7、 （出示课件：书61页的图片）看看，这个包装袋上显示了什么内容，你觉得还缺少什么说明呢？为什么必须要有这些说明？
8、你们发现了吗？食品包装袋上还有这个重要的标志，补充介绍让学生认识包装袋上的qs标志、绿色食品标志、无公害产品标志等。（课件出示）
9、 游戏：火眼金睛。
有了辨别优劣商品的办法，接下来，老师请同学们用好你的火眼金睛，看看老师给的这些商品是否合格，还得说说你的理由。
师发给每个小组的同学两种食品，辨别合格食品与不合格食品。讨论后，各小组请小组长上来汇报。
（在活动中预设了三无产品、过期产品、校园周边乱买零食的相片等，在与学生的讨论交流中，教会学生计算保质期，明确告诉学生千万别买三无产品，过期产品。）
10、小结：
同 学们真是火眼金睛，能仔细分辨食品的优劣。确实，市场上的这些不合格的食品都在危害着我们的健康，可我们当中的一些同学处在危害当中却毫不知情，学校门口、周边的小店铺中随处可见不合格的食品，这些食品对同学们的身体健康造成了危害，相信聪明的消费者是不会再去购买这些不合格食品的。
（三） 我的权益，我做主
1、老师今天无意中买了这些三无产品、过期产品等不合格的食品该怎么办呢？
2、你和你的家人有没有过类似的经历，是怎么处理的？
（要求换货，修理，退货，作为消费者，向商家索要发票是我们的权利，而我们也要懂得维护自己的权益。）
3、如何防止大家再买到不合格的产品呢？ 你还有什么更好的办法吗？
（出示消费者权益日、中国消费者协会网、本地的消费者协会投诉电话等相关信息）
三、儿歌结题
1、 这节课，我们的收获可真大，我们学了这么多的购物知识，学会辨别优劣商品，也学会了保护自己权益的各种方法，最后老师送给大家一首食品安全儿歌，希望同学们记住它，并在今后的生活中继续寻找更多的消费知识，真正成为聪明的消费者。
儿歌：小朋友，要记牢，
购买食品要仔细，
看清厂名和厂址，
过期变质买不得。
见了三无快举报，
12315，电话莫忘了，
安全健康最重要，
——最重要！
2、课后延伸作业：请同学们针对服装、药品、电器、日用品等商品，选择自己感兴趣的一类进行调查了解。
【板书设计】 做个聪明的消费者
货比三家
促销活动 火眼金睛 权益保护
讨价还价
聪明消费
【简 评】
一 、 活动目标明确，脉络清晰，活动设计到位
刘芳老师的这节课以活动串联整个教学，让学生在活动中感悟，始终围绕“如何做个聪明消费者”这个主题目标而展开，设计了“看商品 猜价格”、“火眼金睛看包装”、“我的权益我做主”等活动环节，引导学生在具体创设的情境中，猜一猜、比一比、看一看、辨一辨，每个活动环节环环相扣，层层深入。
二、 教学过程趣味化，实效化
从课堂上每个环节的预设来讲，刘老师选用了灵活多样的教学活动和组织形式，为学生创设了适宜的活动环境和条件，让学生有话可说，有事可做，能激起学生广泛的参与性，给学生带来愉快的购物体验，营造了宽松快乐的学习氛围。
三 、 密切联系生活实际，培养学生实际生活能力
了 解包装袋上的学问，做个聪明的消费者，是孩子们必须具有的一项生活能力。为了让教学更好地回归生活，服务生活，刘老师在教学中，通过各种实践活动，如“看商品猜价格”、“火眼金睛看包装”、“辨别过期牛奶”、“采集身边的镜头”等帮助学生走入生活，为孩子们动脑动手，运用知识，施展才能提供了充分的空间， 培养了孩子们创造性运用知识和解决实际问题的本领，不断丰富和发展了学生的生活经验，使教学目标真正落到了实处。
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