抓住机遇（通用3篇）
3.2 迎接挑战（第二课时学案）
——民族精神生生不息 弘扬和培育民族精神
班别： 姓名： 学号：
一、前置作业
1、阅读课本p74－p76，按要求划线并把问题抄在答案旁边。
（1）民族精神的内容是什么？（内涵）
p74黑体句
（2）民族精神的重要性是什么？
①p74第二段第一句“民族精神是中华民族……精神力量”。
②p74第二段最后一句。
（3）弘扬和培育民族精神的重要性是什么？
p75第一段。
（4）弘扬和培育民族精神的意义是什么？
根据p75第二、三、四段归纳如下：（请抄在p75右边的空位上）
①有利于增强我国民族的爱国情感、民族凝聚力和民族自豪感；（对内）
②有利于展示中华民族良好的国际形象；（对外）
③有利于为构建和谐社会及中华民族的伟大复兴提供智慧和精神动力；
（有利于为全面建设小康社会提供智慧和精神动力）
④有利于（第四段划书）“加强社会主义文化建设，发扬我国……创新和进步”；
⑤有利于增强综合国力，提高我国的国际竞争力；
⑥有利于加强青少年思想道德，促进个人全面发展；
（5）弘扬和培育民族精神的必要性是什么？（现状）
p75最后一段，在两个句子之间加“影响到中华民族的伟大复兴。所以”
（6）怎样弘扬和培育民族精神？
p76第一个黑体句，并改为“通过多种途径和形式，在社会大力提倡和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。”
（7）民族精神和时代精神有什么关系？
p76第二段第二句。
（8）时代精神的内容是什么？
p76第二个黑体句。
（9）作为青少年怎样弘扬和培育民族精神？（意识+行动）
（把题目和答案抄在p76左边空位上）
①树立崇高的理想，培养无私奉献、艰苦创业的精神，自觉肩负起民族振兴的历史使命。
②勤奋学习，善于创造，正确对待外来思想文化的影响。
③积极参加与民族精神和时代精神有关的各种活动（例如：相关的演讲比赛、征文比赛、主题班会、向亲友宣传等），增强民族责任感的时代责任感。
④养成勤劳、节约的良好生活习惯，如不浪费粮食、不乱花钱，帮助父母做家务等。
⑤要积极参加科技创新等社会实践活动，如科技小发明、小制作等，培养创新能力。
2、阅读材料突破重难点，并按要求填空。
(1) 请你找出相应的民族精神的名言警句、历史典故。
爱国主义：例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；林则徐的虎门销烟。
团结统一：例：定于一、尚同一、一天下。郑成功收复台湾
爱好和平：例：和为贵、与人为善、亲仁善邻，国之宝也；松赞干布与文成公主。
勤劳勇敢：例：克勤于邦，克俭于家、不入虎穴，不得虎子；愚公移山
自强不息：例：天行健，君子以自强不息、自古男儿当自强；卧薪尝胆
（2）材料：五千年的奋斗，百年的抗争，中华民族创造了富有特色的伟大的民族之魂，成为举办奥运会，成功应对世界金融危机，正在举办人类历史最盛大的博览会……今日中国，在世界舞台上扮演着越来越重要的
请问：支撑中华民族战胜一个又一个困难，屹立于世界民族之林的是什么？（1分）其主要内容是什么？有何重要性？
3、
时期 民族精神
革命战争年代
(1921-1949) 长征精神、井岗山、延安精神
新中国成立后
(1949-1978) 大庆精神铁人精神 雷锋精神、 “两弹一星”精神
改革开放
新时期
(1978-现在) 抗洪精神 抗非典精神
抗震救灾精神载人航天精神
时代精神表现：自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等。
问：材料告诉我们民族精神与时代精神有何关系：
3.2《抓住机遇 迎接挑战》教案
教学内容 抓住机遇 迎接挑战
学习目标
【知识与能力】
1、了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实。
2、从我国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我国的优势和差距。
【情感态度价值观】
全面认识祖国建设面临的有利和不利因素，正确理解我国现代化建设面临的机遇和挑战。由此增强危机感和责任心，更好的发扬艰苦创业精神。
教学重点 全面认识我国发展面临的机遇和挑战。
教学难点:努力增强忧患意识
教学方法:创设情境、层层设疑、重点剖析、阅读感悟、合作探究。
教学过程
一、【导入示标】
描述情境：在当今国际社会，和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是当今时代的两大主题。随着经济全球化趋势的不断推进，人们时时感受到激烈的竞争气息。
设疑导思：请你列举说明我们的社会生活中，存在哪些竞争？
自由畅谈：学生依据自己的思考，自由陈述自己的意见。
归结导入：我国中国现在面临发展的战略机遇期，但是还面临一系列的问题，为了“抓住发展机遇”，必须“勇于迎接挑战”。（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【探究交流】 了解当前的国际竞争
设疑导读：指导学生阅读文本p140相关内容，思考——
◆世贸组织判定美国败诉这说明了什么？
感悟畅谈：指导学生自主感悟，自由思考，合作探究，并择优交流。
归结板书：★竞争的特点—竞争与合作并存。
搜寻交流：搜寻并列举国际社会在经济、政治、体育和文化等方面一两个竞争的实例。
质疑再思：◆这些国际竞争有何积极意义？
◆这些国际竞争的实质是什么？
◆面对这些国际竞争我们应持的正确态度是什么？
探究交流：指导学生自读思考，合作探究，并择优交流，点评补充。
归结板书：★竞争的意义—促进了企业的国际交往，激发了产品、服当前国际 务、人才和信息的全球性流动。
★ 竞争的实质—以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
面临日益 ★ 竞争的要求—激烈的国际竞争，任何国家，任何地区都不可能“稳坐钓欲台”。能否做到由弱到强，后来居上，一个关键因素就在于能否抓住历史发展的机遇。 三、【体验探究】 认识发展的机遇与挑战
设疑导读：指导学生阅读文本p141～142相关内容，阅读思考——
◆我国面临发展的战略机遇期是什么？ （第一组）
◆正确把握这些机遇有什么现实意义？ （第二组）
◆我国面临哪些严峻的挑战？ （第三组）
◆面临这些严峻挑战我们应持什么样的态度？ （第四组）
讨论交流：分组讨论，合作探究，并择优交流。
归结板书：★我国面临的发展机遇（略）
★我国面临的严峻挑战（略）
搜集列举：◆结合平常的看报纸、听广播、上网阅读等多种渠道，了解我国某一行业应对国际竞争所采取的措施，并说说自己的看法。
交流补充：指导学生广泛交流，并引导学生评价激励，归结补充。
名言感悟：◆温加宝总理曾说：“多么小的问题，乘以13亿，都会变得很大。多么大的经济总量。除以13亿，都会变得很小。”温总理的话从一个侧面说明了什么？这话对我们青年学生有何重要启迪？
德育渗透：我们青少年学生必须自觉增强民族危机感民族自尊心民族责任感！
四、【感悟践行】 增强忧患意识
渲染情境：媒体播放《中华人民共和国国歌》，渲染气氛，激活情感。
体验感悟：◆“中华民族到了最危险的时候”这句歌词包含着什么样的道理？给我们怎样的心灵震撼？
感悟畅谈：学生依据自身感悟，自由畅谈。
抒情归结：每当唱到这句歌词，中华民族在近代漫长岁月里饱受列强欺凌
的那无数深重灾难、那梦魇般的岁月又仿佛回到我们的眼前，在任何时候，
任何地方，这歌词都是…警钟，是祖国母亲…的叮咛，是…革命前辈嘱咐！
设疑思考：◆在“中华民族到了最危险的时候”，我们中学生该如何行动？
学生齐答：天下兴亡，匹夫有责。（这是清初著名学者顾炎武的名言）
即兴演讲：那么就用《天下兴亡，匹夫有责》为题，请大家即兴演讲。
点评激励：依据学生演讲效果进行简要评述，并激情鼓励。
激扬情感：师生共唱《中华人民共和国国歌》升华情感。
五、【提炼升华】
21世纪的头20年，是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，也是我们中学生风华正茂、大展宏图的黄金时期。我们青少年学生，要增强忧患意识，明确自身肩负的历史使命，勤奋学习，做好投身祖国建设的各种准备！
六、【训练反馈】
情境链接：在思想品德课的一次主题辩论会上，九（1）班班长小明给同学们重点介绍了在xx大报告中关于民生问题的重要讲话，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务；完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、住有所居，推动建设和谐社会。围绕他的相关介绍，本班同学汤聪和小康发表了如下见解：
汤聪认为：现阶段我国的各项工作都应该以解决民生问题为中心。
小康认为：解决民生问题任重道远，必须依靠艰苦奋斗、开拓创新精神。
他们的上述看法对吗？结合自身感悟，运用所学知识
当今时代的主题是什么？
是指和平具有现实的可能性，世界大战有可能打不起来。战后五十多年来，地球上没有爆发新的世界大战，世界维持了总体和平的局面，世界上众多的人们享受了较长时间的和平。可以说，战后世界和平是主流。
是指发展具有了现实的可能性，战后世界发展是主线。
材料说明当今国际社会的什么现象？
材料：XX年3月，美国政府决定大幅度提高进口钢材的关锐，对部分进口钢材征收8%到30%的高关税，以保护美国钢铁工业的利益。欧洲联盟、日本和中国等对美国此举表示强烈不满，在分别准备实施对策的同时，向世界贸易组织提起了诉讼。XX年11月，世界贸易组织最终裁定美国败诉。同年12月4日，美国总统布什宣布取消此前加征的钢材进口关税。有关各方对美国政府的决定表示欢迎，并分别放弃既定的报复举措。
讨论：你能列举出当今国际社会竞争的实例吗？
经济：____________________
政治：____________________
文化：____________________
在国际市场竞争下，促进了企业的国际交往，激发了产品、服务、人才和信息的全球性流动。
当前国际竞争的实质是______________。
面临激烈的国际竞争，任何国家、任何民族、任何地区都不可能“稳坐钓鱼台”。能否做到由弱变强，后来居上，一个关键因素就在于能否抓住历史发展的机遇
国际竞争的影响、实质和要求
材料对于我国的现代化建设有什么启示？
在近代史上，英国在19世纪成为世界最强大的工业化国家和世界经济、科技中心；美国在独立战争后百余年间由经济落后的殖民地一跃成为世界头号经济强国；日本在明治维新后几十年间就跨世界列强的行列……这些国家无一不是紧紧抓住世界新科技革命的契机，在优先发展教育的同时，制定和实施了科技兴国的长远发展战略。
能否做到由弱变强，关键在于能否抓住历史发展的机遇。我国现代化建设中，必须抓住发展机遇，努力发展自己。
你认为当今国内国际，有哪些因素对我国发展构成挑战？请说出来与同学分享。
经济全球化……世界格局多极化……
我国处于社会主义初级阶段。生产力水平低、科技水平不高、管理水平相对落后、国民综合素质有待不断提高，这些使我国在竞争中面临很大压力。
我国人口多，人均资源占有量少，也制约了我国经济社会的快速、健康、协调发展。
我国处于一个非常重要的战略起点，即机遇和挑战同在。如把握得当，经济和社会就可以在较长时期内保持快速、健康、协调发展；反之，就容易造成经济停滞、社会动荡，机遇期也有可以成为引发危机的风险期。 那么，面对机遇和挑战，我们国家和青少年应如何应对？
国家
深化改革，扩大开放；
以经济建设为中心，大力发展生产力；
实施科教兴国战略与人才强国战略；
落实科学发展观；
实施可持续发展战略；
建设资源节约型和环境好型社会；
努力提高民族创新能力建设创新型社会……
青少年
增强民族自尊心、危机感、责任感；
树立理想，明确历史使命；
努力学习科学文化知识，增强创新能力和实践能力；发扬艰苦创业精神……
善于识别与把握时机是极为重要的。下面是第一范文网小编整理的《抓住机遇》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
《抓住机遇》阅读原文①每个人的机遇都不同，因为没有一个人的处境和条件相同。这是客观存在，不用讳言的。但这并不是说，主观努力不重要。主观努力是把握机遇、创造机遇的关键。
②种子落在田里，有的长得好，有的长得不好，有的死了。这固然有气候、水分、土壤、虫害等因素，但种子本身却至关重要。如果是一颗死种子，哪怕条件再好，也发不了芽!
③有位哲人说“机遇偏爱有准备的头脑”，这句话简洁地说明了机遇和自身的关系。当苹果落地的时候，一般人是不会去思考其中奥秘的，牛顿的头脑有准备，抓住了，发现了万有引力。在黑暗中看见物质闪光的不唯居里夫人一人，但居里夫人正在研究，她抓住了，发现了镭。当社会需要复合型人才时，你具备了，社会便青睐于你。人的一生就有大大小小的多种机遇，水平越高实力越强，机遇就越多，就越容易抓牢。埋怨机遇不来、命运不公的人，往往没有从自身找原因，所以有什么样的实力就有什么样的机遇。
④要具备把握机遇的实力，必须从两方面努力。这就是刻苦学习，努力奋进;表现自己，推销自己。
⑤首先是要自我修养。一分耕耘一分收获，不愿付出艰巨的劳动，机遇即使掉到你的手上，也接不住。
⑥光有实力不够，还要敢于推销自己。中国素来以谦逊退让为美德。这在生活上、待人接物上是值得赞美的，但在事业上是不可取的。毛遂虽然对形势了如指掌，“颇有辩才”，如果不自我推荐，又怎能脱颖而出?坐在家里等待机遇，机遇往往会“三过家门而不入”。只有走出去，表现自己，机遇才会争着来考验你，拥抱你。很多同学缺少自信心，遇事退缩，不敢冲出自我封闭的藩篱，结果才能、学识都因得不到浇灌而枯萎，这实在太可惜了。
⑦由此可见，既要刻苦自励，具备把握机遇的实力;又要敢于走出去，小试锋芒。一味苦修，不敢脱颖不行;只是敢出头而没有实力更不行。如果我们做到了上述两个方面，那么，何愁没有机遇?何愁不能成功?
《抓住机遇》阅读题目1.本文要表达的主要观点是什么?
2.要具备把握机遇的实力，必须从哪些方面努力?(用原文回答)
3.文中画线句子可概括为成语________;“三过家门而不入”的故事和________有关。
4.第②自然段应用的论证方法是什么?这样写有什么好处?
5.你有过把握机遇或痛失机遇的经历吗?请用简洁的语言叙述出来。
《抓住机遇》阅读答案1.把握机遇。
2.一方面“刻苦学习，努力奋进”;一方面“表现自己，推销自己”。
3.毛遂自荐,大禹
4.比喻论证。说理生动形象，增强说服力。
5.提示：结合个人学习、生活实际来谈，用语简洁、概括。如：班级实行班长竞争上岗，由于不自信，不敢参与竞争，失去了一次锻炼的机会。
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