第十课 共同描绘美好未来学案（精选2篇）
第十课 共同描绘美好未来学案
第一课时《共同理想 共同使命》学案
教师寄语: 理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明。
请乘理想之马，挥鞭从此起程
学习目标：
1、情感态度价值观 （1）树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；
（2）立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗
2、能力：培养自己认识现实，规划未来的能力
3、知识：（1）知道我国现阶段的共同理想；
（2）了解全面建设小康社会的奋斗目标及其与共同理想的关系及社会发展不平衡的现状 。
学习重点：（1）我国各族人民的共同理想
（2）全面建设小康社会的奋斗目标，xx大提出的新的更高要求
学习难点：正确认识20世纪末达到的小康水平
学习过程：
一、情景导入：
结合流沙河的诗《理想》,谈谈自己的理想。
二、 自主学习 合作探究
（一）自学课本115-117页第一目题“我国各族人民的共同理想”的内容，思考：
1. 理想分为哪几类？
2.我国各族人民的共同理想是什么？它属于什么理想？
3.共同理想的作用是什么？
4.个人理想与共同理想的关系是什么？
（二）交流共享
讨论课本117页上面的的问题。
（三）阅读课本117一119页第二目题“惠及亿万人民的小康蓝图”的内容，思考：
5.你认为国家的发展是“奋起直追、 加快发展”好,还是“有计划、 分阶段进行”好？
6.我国现代化建设分“三步走”的发展战略是什么？
7.课本118页的两则材料说明了什么？
8.全面建设小康社会的奋斗目标是什么？
9.全面建设小康社会与实现共同理想的关系是什么？
（四）讨论交流
10.“总体小康”与“全面小康”一样吗？
11.全面建设小康社会与实现共同理想、建设和谐社会的关系是什么？
三、小结（构建知识网络）
1.是什么？
一、 我国各族人民的共同理想
共 (种类)
理 2.作用:
理
想
共
同
使 1.“三步走”发展战略:
命
2.小康的认识 :
二、惠及亿万人民的小康蓝图
3.全面建设小康社会的奋斗目标:
4.全面小康社会的社会图景是怎样的?
四、收获与疑问(学生谈收获.提疑问)
我的收获:
我的疑问:
五、自我检测
（一）我填充
1.人生理想可分为（ ）、（ ） 、（ ）和（ ）四个方面。
2.现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为（ ）、（ ）、（ ）的社会主义现代化国家。
3.我们现在达到的小康是（ ）、（ ）、 （ ）。
（二）我选择
1 .“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前进之路。”它告诉我们 （ ） ① 理想来源于昨天 、今天的现实，又是明天的现实 ②理想引导人生方向 ③ 理想对人的行为有导向、 驱动和调控作用 ④理想激励我们不断超越自己
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
2.鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是该学工业技术；毕业后面对中国现实，转而学医；在日本学医期间，又认识到中国人急需医疗的不是身体而是灵魂，于是又拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他（ ）
a.没有个人的理想 b.把自己的前途和命运与祖国连在一起
c.最爱好文学 d.不重视自己的理想
3.对我国来说是一个必须紧紧抓住而且可以大有作为的战略机遇期是指（ ）
a .21世纪头50年 b. 20世纪头20年
c .21世纪头20年 d .21世纪头XX年
4.下列关于“小康”的说法中不正确的是 （ ）
a.我国人民的衣、食、住、行、用等已实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越
b.全面小康社会的建成，将是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑
c.我国现在达到的小康还是低水平、 不全面、 发展不平衡的小康
d.小康目标的实现，表明我国已进入发达国家的行列
5.下面漫画的做法 （ ）
①有利于全面建设小康社会 ②有利于缩小城乡差距 ③有利于统筹城乡协调发展 ④有利于实现共同富裕
a.①②③④ b.①②③ c.①②④ d.②③④
（三）我思考
见综合能力训练基础检测部分118页第6题。
答案：
（一）我填充
1. 自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想
2. 富强、民主、文明
3. 低水平的、不全面的、发展不平衡的
（二）我选择 1. b 2.b 3. c 4. d 5. a
（三）我思考 答案参考综合能力训练。
第二课时 《奋斗成就未来 》学案
教师寄语：理想的鲜花须有奋斗的汗水浇灌
学习目标：
情感、态度、价值观：（1）理解全面建设小康社会离不开艰苦奋斗。
（2）继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而奋斗。
能力：培养自己吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。
知识：（1）知道理想的实现必须经过艰苦奋斗，了解当代青年崇高的历史使命
（2）懂得当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要发扬艰苦奋斗精神。
学习重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗
学习难点：优良传统不能丢
学习过程：
一：理想的实现必须经过艰苦奋斗
[自主探究]
1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”告诉我们， 是通向理想的必经之路。
2、阅读课本120页材料，这说明了
是我们的优良传统，是中华民族的 ，中华民族的发展史，就是一部 的历史。
[合作交流]
3、阅读p121材料及图片，思考：
⑴从以上两幅图片及文字中，你感悟到什么？
⑵小组讨论，在和平年代、在社会主义现代化建设的今天，为什么还需要继续坚持和发扬艰苦奋斗的精神？是从历史、现实角度加以归纳分析。
①历史角度
②现实角度：a.国内：
b.国际：
c.艰巨任务：
二：优良传统不能丢
[自主探究]
4、在任何时代，青年都是社会上最富有 、最富有 、最富有 的群体，对推动 和 起着重要作用。
5、在中国共产党的领导下，为 ，是时代赋予当代青年的历史责任。
6、我们提倡的艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧，而是反对 和 。
7、我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神？
当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。我们只有从__________、 _____和_ ____做起，自觉磨炼自己，才能逐步把自己造就成能担负重任的人。
具体来说，就要做到：在学习上______________________；在生活上____________________；在工作上______________________________；在思想上______________________________。
[合作交流]
关于艰苦奋斗，有以下三种观点：
观点一：有人认为，随着我国经济的发展，生活水平的提高，艰苦奋斗已经过时了。
观点二：有人认为，艰苦奋斗就是提倡过苦日子，当苦行僧。
观点三：有人认为，今天我们仍需要在提高生活水平的基础上，勤俭节约，艰苦奋斗。
8、你同意哪种观点？为什么？
9、中学生应该如何继承和发扬艰苦奋斗精神？
课堂小结：本课立意于引导我们认清当代青年的历史责任，认识全面建设小康社会的奋斗目标及社会主义现代化建设目标的实现必须经过艰苦奋斗，从而不断继承和发扬艰苦奋斗的优良传统和艰苦创业的精神。具体知识结构如下：
艰苦奋斗的作用：
理想的实现必须经过艰苦奋斗
必要性：
奋斗成就未来
当代青年的历史责任（或使命）：
优良传统不能丢
怎样担负？
达标检测题
一：选择题
1、下列能反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事的有（ ）
① 大禹治水 ②悬梁刺股 ③卧薪尝胆 ④叶公好龙 ⑤愚公移山
a ②③④⑤ b①③④⑤ c①②④⑤ d①②③⑤
2、爱因斯坦说：“成功＝艰苦劳动﹢正确方法﹢少说空话。”爱因斯坦把艰苦劳动作为成功的第一要素。这说明 （ ）
a 理想是人生的奋斗目标
b 艰苦创业精神是中华民族兴旺发达的重要根基
c 任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程
d 艰苦奋斗是中华民族的传统美德
3、新华网载文指出，建设中国特色社会主义的伟大事业是异常艰巨的，需要我们付出长期艰苦的努力 ，这说明了（ ）
a 理想分为职业理想和社会理想 b 理想的实现必须经过艰苦奋斗
c 中华民族的发展史就是一部艰苦创业的历史
d 艰苦奋斗是中华民族的传统美德
4、XX年9月25日，“神舟”七号带着全国人民的希望和梦想飞向太空，我们新时代的中学生要向“航天英雄”学习，弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。我们要做到（ ）
①大力倡导和发扬艰苦创业精神 ②人人献身航天事业，争做航天英雄③培养创新精神，增强创新能力 ④立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命
a①②③ b①②④ c①③④ d②③④
5、如今经济发达了，生活条件好了，校园里开始出现了一些学生相互攀比超前消费的现象。对此有关专家认为，社会需要一个双向的希望工程，既让贫困的孩子能上学，又让富裕的孩子能吃苦，这是因为（ ）
①只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办到 ②艰苦奋斗是创造物质文明和精神文明的巨大动力 ③任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程 ④艰苦奋斗作为一种精神，一种生活态度，是任何时候都要提倡的
a①②③ b①②④ c②③④ d①③④
二.非选择题
6、某些学校餐厅的饭桌上、垃圾桶里，白馍、剩菜到处都是。。。。。。，几乎每顿饭后，就餐的同学都能制造出几大桶剩菜剩饭，许多中小学生过生日请客摆宴动辄就是上千元，穿衣非名牌不穿。。。。。。
⑴请你对上述现象进行评析。
⑵针对上述问题，许多同学向学校领导和老师提出了合理化建议，请你也献出锦囊妙计。
答案：
选择题：1、d 2、c 3、b 4、c 5、c
非选择题：
6、⑴这是一种浪费现象，违背中华民族传统美德，不利于我们实现全面建设小康社会的奋斗目标，是应该摒弃的。⑵各班召开关于提倡勤俭节约，反对浪费的专题班会；加强餐厅管理，提倡理性消费，引导学生学会合理餐饮与消费；对浪费粮食的同学进行批评教育。
第一框 共同理想 共同使命
教师寄语: 理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明。
请乘理想之马，挥鞭从此起程
学习目标：
1、情感：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
2、能力：培养为实现理想而吃苦耐劳、 勤奋学习、 克服困难的毅力。
3、知识：知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社 会发展不平衡的现状 。
学习重点：我国各族人民的共同理想
学习难点：全面建设小康社会的奋斗目标
学习过程：
一、情景导入：
结合流沙河的诗《理想》,谈谈自己的理想。
二、 自主学习 合作探究
（一）自学课本115-117页第一目题“我国各族人民的共同理想”的内容，思考：
1. 理想分为哪几类？
2. 我国各族人民的共同理想是什么？它属于什么理想？
3. 共同理想的作用是什么？
4. 个人理想与共同理想的关系是什么？
（二）交流共享
讨论课本117页上面的的问题。
（三）阅读课本117一120页第二目题“惠及亿万人民的小康蓝图”的内容，思考：
1. 你认为国家的发展是“奋起直追、 加快发展”好,还是“有计划、 分阶段进行”好？
2. 我国现代化建设分“三步走”的发展战略是什么？
3. 课本118页的两则材料说明了什么？
4. 全面建设小康社会的奋斗目标是什么？
5. 全面建设小康社会与实现共同理想的关系是什么？
6. 社会主义和谐社会的特征有哪些？
7. 你知道建设和谐社会与全面建设小康社会的联系吗？
（四）讨论交流
1. “总体小康”与“全面小康”一样吗？
2. 全面建设小康社会与实现共同理想、建设和谐社会的关系是什么？
（五）小结（构建知识网络）
1.是什么？
一、 我国各族人民的共同理想
共 (种类)
理 2.作用:
理
想
共
同
使 1.“三步走”发展战略:
命
2.小康的认识 :
二、惠及亿万人民的小康蓝图
3.全面建设小康社会的奋斗目标:
4.全面小康社会的社会图景是怎样的?
（六）收获与疑问(学生谈收获.提疑问)
我的收获:
我的疑问:
（七）自我检测
—我填充
1.人生理想可分为（ ）、（ ） 、（ ）和（ ）四个方面。
2.现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为（ ）、（ ）、（ ）的社会主义现代化国家。
3.我们现在达到的小康是（ ）、（ ）、 （ ）。
一我选择
1 .“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前进之路。”它告诉我们 （ ）
① 理想来源于昨天 、今天的现实，又是明天的现实 ②理想引导人生方向 ③ 理想对人的行为有导向、 驱动和调控作用 ④理想激励我们不断超越自己a.①②③ b.②③④c.①③④ d.①②④ 2.鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是该学工业技术；毕业后面对中国现实，转而学医；在日本学医期间，又认识到中国人急需医疗的不是身体而是灵魂，于是又拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他 （ ）a.没有个人的理想b.把自己的前途和命运与祖国连在一起c.最爱好文学d.不重视自己的理想3.对我国来说是一个必须紧紧抓住而且可以大有作为的战略机遇期是指 （ ）a .21世纪头50年 b. 20世纪头20年c .21世纪头20年 d .21世纪头XX年4.下列关于“小康”的说法中不正确的是 （ ）a.我国人民的衣、食、住、行、用等已实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越b.全面小康社会的建成，将是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑c.我国现在达到的小康还是低水平、 不全面、 发展不平衡的小康d.小康目标的实现，表明我国已进入发达国家的行列5.下面漫画的做法 （ ）①有利于全面建设小康社会 ②有利于缩小城乡差距 ③有利于统筹城乡协调发展 ④有利于实现共同富裕a.①②③④ b.①②③c.①②④ d.②③④—我思考阅读下列诗句，回答后面的问题。 爷爷的皱纹弯弯，诉不清有多少血泪斑斑； 父亲的心迹弯弯，叫不响心头那致富的呐喊； 我的脊背弯弯，驮不动太多的烈日和严寒； 儿子的眼角弯弯，是文明小康村给的自信和乐观。(1) “儿子”的小康生活是怎样的一种小康？你理想中的生活是怎样的？(2) 临近毕业请谈谈你的理想？答案：一我填充1. 自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想2. 富强、民主、文明3. 低水平的、不全面的、发展不平衡的一我选择1. b 2.b 3. c 4. d 5. a一我思考（1）是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。理想中的生活是：物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人都能自由而全面的发展。（2）言之有理即可。
第二框 奋斗成就未来
教师寄语：理想的鲜花须有奋斗的汗水浇灌
学习目标：
知识：理解理想的实现必须经过艰苦奋斗
能力：培养自己吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难、顽强拼搏的毅力和精神
情感、态度、价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而奋斗
学习重点：发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性
学习难点：正确理解生活富裕与艰苦奋斗的一致性，从而树立正确的人生价值取向
学习过程：
一.理想的实现必须经过艰苦奋斗
[自主探究]
1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”告诉我们， 是通向理想的必经之路。
2、阅读课本p120材料，这说明了
是我们的优良传统，是中华民族的 ，中华民族的发展史，就是一部 的历史。
[合作交流]
3、阅读p121材料及图片，思考：
⑴从以上两幅图片及文字中，你有何感悟？
⑵小组讨论，在和平年代、在社会主义现代化建设的今天，为什么还需要继续坚持和发扬艰苦奋斗的精神？是从历史、现实角度加以归纳分析。
①历史角度：
②现实角度： a.国内：
b.国际：
c.艰巨任务：
二.优良传统不能丢
[自主探究]
1、在任何时代，青年都是社会上最富有 、最富有 、最富有 的群体，对推动 和 起着重要作用。
2、在中国共产党的领导下，为 ，是时代赋予当代青年的历史责任。
3、我们提倡的艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧，而是反对 和 。
4、我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神？
当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。我们只有从__________、 _____和_ ____做起，自觉磨炼自己，才能逐步把自己造就成能担负重任的人。
具体来说，就要做到：在学习上______________________；在生活上____________________；在工作上______________________________；在思想上______________________________。
[合作交流]
关于艰苦奋斗，有以下三种观点：
观点一：有人认为，随着我国经济的发展，生活水平的提高，艰苦奋斗已经过时了。
观点二：有人认为，艰苦奋斗就是提倡过苦日子，当苦行僧。
观点三：有人认为，今天我们仍需要在提高生活水平的基础上，勤俭节约，艰苦奋斗。
1、你同意哪种观点？为什么？
2、中学生应该如何继承和发扬艰苦奋斗精神？
课堂小结：本课立意于引导我们认清当代青年的历史责任，认识全面建设小康社会的奋斗目标及社会主义现代化建设目标的实现必须经过艰苦奋斗，从而不断继承和发扬艰苦奋斗的优良传统和艰苦创业的精神。具体知识结构如下：
艰苦奋斗的作用：
理想的实现必须经过艰苦奋斗
必要性：
奋斗成就未来
当代青年的历史责任（或使命）：
优良传统不能丢
怎样担负？
基本训练
一.网络知识填空
重要性：______是通向理想的必由之路，是我们的优良传统，是我们的传家宝。
理想的实现必须经过艰苦奋斗
国内：是由我国现阶段的______决定的
原因 国际：是有激烈的______决定的
任务：是实现_____的长期性艰巨性决定的
奋斗成就未来
青少年最重要的社会责任是__________。
要求： 当代青年要实现自己的理想，承担自己的历史责任，就要继承_____，发扬____ 。
优良传统不能丢
目的：提倡艰苦奋斗既是用今天的物力财力去创造美好生活，又是为了培养_____、_____、 _____、______的艰苦创业精神。
二.选择题
1、下列能反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事的有（ ）
① 大禹治水 ②悬梁刺股 ③卧薪尝胆 ④叶公好龙 ⑤愚公移山
a ②③④⑤ b①③④⑤ c①②④⑤ d①②③⑤
2、爱因斯坦说：“成功＝艰苦劳动﹢正确方法﹢少说空话。”爱因斯坦把艰苦劳动作为成功的第一要素。这说明 （ ）
a 理想是人生的奋斗目标
b 艰苦创业精神是中华民族兴旺发达的重要根基
c 任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程
d 艰苦奋斗是中华民族的传统美德
3、新华网载文指出，建设中国特色社会主义的伟大事业是异常艰巨的，需要我们付出长期艰苦的努力 （ ）
a 理想分为职业理想和社会理想
b 理想的实现必须经过艰苦奋斗
c 中华民族的发展史就是一部艰苦创业的历史
d 艰苦奋斗是中华民族的传统美德
4、XX年9月25日，“神舟”七号带着全国人民的希望和梦想飞向太空，我们新时代的中学生要向“航天英雄”学习，弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。我们要做到（ ）
①大力倡导和发扬艰苦创业精神 ②人人献身航天事业，争做航天英雄③培养创新精神，增强创新能力 ④立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命
a①②③ b①②④ c①③④ d②③④
5、如今经济发达了，生活条件好了，校园里开始出现了一些学生相互攀比超前消费的现象。对此有关专家认为，社会需要一个双向的希望工程，既让贫困的孩子能上学，又让富裕的孩子能吃苦，这是因为（ ）
①只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办到 ②艰苦奋斗是创造物质文明和精神文明的巨大动力 ③任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程 ④艰苦奋斗作为一种精神，一种生活态度，是任何时候都要提倡的
a①②③ b①②④ c②③④ d①③④
三.非选择题
6、《聊斋志异》的作者、清代著名文学家蒲松龄一生坎坷，在他人生最不如意的时候，他写下了一副自勉联：
上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
请阅读对联，回答下列问题：
⑴上联给我们青少年什么启示？
⑵下联体现了一种什么精神？这种精神有没有过时，为什么？
7、某些学校餐厅的饭桌上、垃圾桶里，白馍、剩菜到处都是……，几乎每顿饭后，就餐的同学都能制造出几大桶剩菜剩饭，许多中小学生过生日请客摆宴动辄就是上千元，穿衣非名牌不穿……
⑴请你对上述现象进行评析。
⑵针对上述问题，许多同学向学校领导和老师提出了合理化建议，请你也献出锦囊妙计。
答案：
网络填空：艰苦奋斗 现实国情 国际竞争 共同理想 在中国共产党的领导下，为实现全国人民的共同理想而奋斗 优良传统艰苦奋斗精神 吃苦耐劳 不畏艰险 不断进取 奋发向上
选择题：1、d 2、c 3、b 4、a 5、c
非选择题：
6、⑴青少年要成就一番大事业必须树立崇高而远大的理想并为之努力奋斗。⑵①艰苦奋斗精神。②没有过时。因为要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。
7、⑴这是一种浪费现象，违背中华民族传统美德，不利于我们实现全面建设小康社会的奋斗目标，是应该摒弃的。⑵各班召开关于提倡勤俭节约，反对浪费的专题班会；加强餐厅管理，提倡理性消费，引导学生学会合理餐饮与消费；对浪费粮食的同学进行批评教育。
第十课 共同描绘美好未来学案相关文章：
