《请来看看我们的村庄》教学设计（精选2篇）
教学内容：
歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学目标：
1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。
2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用；熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。
3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。
教学重点：
1、引导学生到大自然中去寻找各种动物，并能模仿动物的叫声和动作。
2、能用欢快、明亮、热情的声音演唱歌曲。
教具准备 ：录音机、磁带、图片
教学过程：
一、营造轻松愉快的课堂气氛。
学生随着一段欢快的音乐走进课堂。
二、激情导入
师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）好，今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物都出来欢迎我们呢，你们听听都有哪些可爱的小动物呢？--播放歌曲《请来看看我们的村庄》
1、播放歌曲并提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）
生：小狗 、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。
师：原来有这么多的动物来欢迎我们呀，大家的耳朵可真灵，那么你能告诉老师这些可爱的小动物是用什么方式来欢迎我们呢？
生：是用它们优美的歌声和它们动听的叫声来欢迎我们的。
小狗叫：wang wang 大马叫:hui——
小鸭叫：ga ga 小猪叫:lu ——
小鸡叫: ji ji 小牛叫:mou——
小驴叫:a a 小羊叫:mie——
2、请同学们模仿这些小动物的叫声。（学生模仿）
师：刚才我们听的这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》（板书课题）
下面让我们一起来听一听这首歌曲的情绪是什么样的？（播放音乐）
生：欢快的、活泼的、很热烈
师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。如果我们能把这首《请来看看我们的村庄》演唱给它们听听，那它们一定很高兴的。
三、学习新歌
1、聆听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生随着录音轻唱歌曲。
师：刚才跟唱时你觉得哪一句比较难唱？
生：第三乐句和第四乐句
3、教唱第一段歌词，着重指导学生准确唱好第三和第四乐句。还要注意换气记号的运用。
4、学生随着伴奏音乐演唱第一段歌词。
5、学生随着伴奏音乐演唱全曲。（要求用欢快活泼的情绪放声歌唱）
四、创编歌词
1、师：村庄里的其他小动物听到我们的歌声这么动听，他们想让我们把他们也唱到歌曲里，他们又会怎样叫呢？（分组讨论，各组说出两种动物的叫声，并写在黑板上）
2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。（哪组想出来的动物，就由哪组演唱。）
3、跟着伴奏音乐，连起来唱唱，把他们那种欢乐的感觉唱出来。
五、小结：同学们这次的旅行你高兴吗？这次旅游我们结识了这么多的动物朋友，你觉得他们可爱吗？让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友吧。回去以后大家再想想，还有哪些小动物我们还没唱到的，找出来下节课唱给老师听听好吗？
三年级 第三课
上海市闵行区虹桥中心小学蒋毛毛
[教学目标]
一、操作
1。通过欣赏，听辨和感受童声音色。
2.学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱《请来看看我们的村庄》。
3.运用由一个八分音符和两个十六分音符组合的后十六分节奏，进行这个节奏的技能 训练和节奏听辨能力的训练。
4.用do、re、mi、fa、sol把旋律写完整。
二、认知
1.了解声乐中人声分类的知识和形容音色的词汇。
2.认识由一个八分音符和两个十六分音符组合的后十六分节奏，进行创作活动。
3.认识和掌握fa的唱名、音位及音高。
三、情意
l，通过欣赏《雷锋叔叔请听我的回答》，感受少先队员向雷锋叔叔学习的决心，以及他们的一片深情和激动的心情。
2.从歌声中感受西班牙儿童热情好客的品格。
[课时安排]
本课用3教时完成。
第一教时：欣赏、认识后十六分节奏，练练三。
第二教时：认识fa，视唱(一)，学唱《请来看看我们的村庄》。
第三教时：朗读儿歌《国庆节日到》，拍击节奏，练练四。
[教学设计]
一、教学重点难点
1.重点：知道人声的分类，认识由一个八分音符和两个十六分音符组合的后十六分节
奏及认识fa。
2.难点：由一个八分音符和两个十六分音符组合的节奏的技能训练及听辨能力的训
练。
二、突破口
1.通过欣赏，了解人声的分类和男声(圆润)、女声(透亮)、童声(清脆)的区别。
2.找出《请来看看我们的村庄》乐曲中的后十六分节奏，拍拍这些节奏。
3.通过听、辨的技能训练，把听出的节奏填入空格中，进行听辨后十六分节奏的能力训
练。
4. 运用朗读儿歌、拍击节奏达到运用后十六分节奏的能力。
三、教学过程
(一)欣赏歌曲《雷锋叔叔请听我的回答》。
1.观看电影《雷锋的故事》片断，激发听赏兴趣。
2.第一遍感知童声音色是“清脆”的。
3.欣赏男声与女声歌曲片断，感受其分别有“圆润”、“透亮”的音色特点，以加深对童声
音色的了解。
4.第二遍欣赏，了解歌曲表达的内容和情绪。
5.轻声哼唱，通过学生自己的歌声与表情来表达对雷锋叔叔崇敬的心情和向雷锋叔叔
学习的决心。
6.通过第三遍欣赏激发学生的丰富联想，并感受旋律进行的特点，做好书上的练习。
(二)认识由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。
1.讲解后十六分节奏时值，以“马蹄声”为例说明它的特点，更利于学生理解。
2.拍击“练练二”中的节奏，先跟拍一下，然后打乱顺序拍击，让学生依次听辨并编号；
然后再选拍节奏(但必须有)，并请听出该节奏的同学将其填入书上的空格内。
3.找一找、拍一拍歌曲《请来看看我们的村庄》中的后十六分节奏。
(三)新授歌曲《请来看看我们的村庄》。’
1.听范唱，感受歌曲热烈、兴奋的情绪及后十六分节奏的运用。
2.用拍手、拍腿、跺脚动作进行歌曲的节奏训练，在活动过程中体验歌曲所表达的情
绪。
3.分段慢速视唱歌谱，重点巩固do、re、mi、sol的音位，la则轻带过。
4.学习歌词，注意唱好弱起。
5.用热烈、欢快的情绪演唱全曲，从歌声中感受西班牙儿童热情好客的品格。
6.让学生自己设计动作，创设情景，进行表演。
(四)认识fa。
1.认识fa的音位、唱名和音高。
2.在“手谱”中找到fa的音高位置。
3.视唱练习(一)、(二)，也可用乐器吹奏，注意呼吸记号。
4.用do、re、mi、fa、sol即兴接唱，进行创作游戏。
①讲解游戏规则。
②示范表演。
②学生操作练习。
(五)朗读儿歌、拍击节奏。
1.请学生谈谈国庆到来时的所见所闻，引出儿歌内容。
2.在音乐声中听教师范读儿歌，感受节日里愉快、热烈的气氛。
3.学生边拍节奏边朗读儿歌。
4.进行第二段两个声部的节奏训练，并配以钢琴伴奏。
5。分声部用节奏乐器进行第三段节奏训练，进一步体会后十六分节奏所渲染的音响效果。
6。在钢琴伴奏下将3段节奏连起来练习，形成教学高潮。
教学随笔
在这个练习中，不论是热烈的儿歌，还是有响有轻的鞭炮声，还有欢腾的鼓声，都是为了渲染节日的气氛，表现儿童生活的情趣。其中的第三段，两行鼓声的节奏安排是不同的，要同学们注意区分，并掌握好时值。整个练习都应有音乐伴奏，既能烘托情绪，又可控制速度。
（六）课堂总结
（七）师生告别，下课。
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