《小松鼠进行曲》教案（通用2篇）
教学目标：
1.能根据乐曲旋律用各种肢体动作拍打节奏，感应八拍子乐句。
2.初步体验幼儿互相合作的意识。
3.体验音乐活动的乐趣。
教学准备：
vcd 多媒体教学 圆圆圈人手一份
教学过程：
一、幼儿听音乐跟老师进场
二、师幼共同问好。
三、出示小松鼠出游时的外景图片图片，讲述引出。
1.美丽的秋天到了，松鼠妈妈明天要带你们出去秋游，想去的话就和妈妈
一起准备吧。。。。。。
2.听a段音乐做相应的动作。
四、律动：准备出发
1.想去秋游的宝宝们和妈妈一起快快起床吧，先干什么？幼回答
2.听音乐启发幼儿创编各种动作，如：穿衣、扣纽扣、穿裤子等。。。。。。而且在教师在师范的时候能根据音乐的节奏，并且动作要慢，帮助幼儿理解
3.在教师的带领下，听音乐进行行进步伐，根据不用图片的展示来进行分
段做相应的动作。第一段：出发踏步走 第二段：跳小水沟 第三段：爬山
4.最后大象公园道了.巩固音乐：我们大象公园到了，可以把自己好吃的东
西拿出来，再次感受音乐来进行做相应的动作。
五、幼儿两两合作听音乐抬果子回家
《小松鼠进行曲》是我们这个班上的第一节奥福音乐活动，孩子们以前从未接触过奥福音乐，又因为我们这个班级是一个新的班级，很多常规也是在逐渐形成当中，现做一下反思：
1.《小松鼠进行曲》讲述的是一群小松鼠去秋游的故事，在整个活动中根据音乐中8拍的句子做不同的动作。活动刚开始，由于孩子们从未来过奥福教室，一进来以后就显得比较兴奋，有些孩子在软垫上坐不住，总是移来移去的，等我出示了小松鼠去秋游的图片，给孩子们讲述故事后，孩子们渐渐地投入到了活动中，开始认真的倾听故事。接下来我请孩子们听一听音乐，有些活泼外向的孩子就能马上自己做一些动作了，在我各种动作的引导下，大部分的幼儿都跟着我开始做洗脸、刷牙、梳头、整东西等动作，并且情绪较好，有些个别的孩子还能进行创编动作，但节奏还不是很到位，在老师的帮助和提炼下也能跟着节拍来做了。
2.等孩子们在座位上能跟着老师和音乐做动作以后，我就请孩子们起来背上自己的旅行包，跟着老师一起去秋游，这个时候有些顽皮的孩子就待不住了，喜欢跑来跑去，特别是等我放我音乐以后，有些孩子不怎听音乐，自顾自的在一边跳来跳去，加上班级人数比较多奥福教室又有些小，虽然我也曾提醒孩子们要找一个空的地方但有些孩子还是喜欢挤到来时面前来做动作，所以有些动作受到空间的限制做不太开。后面的孩子就自顾自的跑来跑去，还好有配班老师和阿姨在一旁帮忙。在第二遍跟着音乐去秋游前，我又提了一下要求：请小朋友找一个空的地方，不要挤来挤去，并且听着音乐来做动作，这一边的效果较第一次又好了很多。
3.在出示乐器环节，我选择了手摇铃，孩子们从未见过手摇铃，当我用一种神秘的语气请手摇铃出来后，小朋友们都兴奋的叫了起来。接着我请小朋友们观察一下手摇铃长的什么样子，有什么组成的，演奏的方法是怎样的。由于手摇铃在演奏时孩子们可能会不太好掌握，所以我在分发的时候对孩子们说：这个上面都是一个个的栗子，你要把手竖竖的伸直，让栗子挂在你的手掌上，然后马上握紧，用这个方法孩子们就马上掌握了手摇铃的拿法，在演奏时，有部分孩子不知道要用另一只没有拿手摇铃的手握拳去敲拿手摇铃的手背，有些孩子索性用自己觉得比较方面的方进行演奏，这个在下一次活动中还需要进一步提点。
整个活动虽然有点乱，但每个环节还是比较流畅，孩子们的情绪也是比较和谐和快乐，但发现在常规方面还需要我们老师进行好好的反思，特别是坐软垫这一方面，是一件急需解决并且刻不容缓的事情。
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