《你藏我找》教案（通用6篇）
活动目标：
1. 尝试从整体到局部观察常见的水果，提高幼儿的观察能力。
2. 在你藏我找的游戏中幼儿能体验探索寻找的乐趣。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.探索、发现生活中水果的多样性及特征。
活动准备：
1. 幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识
2. 自制大图书一本。
3. 用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。
4. 手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子以及透明的水果和录音。
活动过程：
一、找影子
1. 活动导入，引起幼儿学期兴趣
师：今天老师给你们带来了一本超级大的书，它是来和我们一起做游戏的，它把好多东西都藏了起来，我们一起去大书里找一找吧。
师：记得翻书的时候我们要捏着书角轻轻翻，咦，它是谁啊？（教师打开图书第一页，一个笑脸娃娃）你看，笑脸娃娃的嘴巴张的好大呀，它在说话呢，我们来听听它在说什么呢？叮咚~
（播放录音）小朋友们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们旁边的桌子上了，快来找出我们的影子吧。
2. 小朋友找影子。
师：我们每人找一个影子，找到了马上回来坐好哦。
3.观察影子。
师：小朋好，看一看，你找到的影子是谁的呀？现在余老师交给你一个任务，等会儿把它们送到苹果、梨、香蕉的家里去。现在我们把水果影子背面的`双面胶撕下来，撕好了吗？快去送吧！
4. 幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的上面。
5. 引导幼儿观察。
提问：我们来看看你们送得对不对呢？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？他们是什么形状的？
个别提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？
6.教师小结。
教师进行总结：原来苹果呀就是圆圆的，梨呀上面小下面大，还有个长长的，长长的柄，就像一根小辫子，香蕉呀弯弯的像月亮。
二、找颜色
1.再次激趣。
师：好啦，现在我们继续往下看，看看我们的大书中又把什么藏起来了呢？记得我们翻书的时候要捏着书角轻轻翻。看看笑脸娃娃现在是什么表情啊？笑脸娃娃笑得真开心，我们也来开心的笑一笑。
师：我们一起来听听，这次笑脸娃娃要跟我们说什么呢？叮咚~
（播放录音）没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？
2.幼儿操作。
师：你们有没有发现这里有一个小信封，我们来看看这里面有什么呢？（出示塑封纸做的透明的水果）这些水果宝宝好看吗？为什么不好看？哦，原来这些水果宝宝没有没有穿上有颜色的衣服。
师：原来这些水果宝宝把自己的颜色藏起来了。请你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？余老师在你们的椅子下面藏了一个没有穿颜色衣服的水果宝宝，我们一起把它找出来吧！开始！把它们送到属于自己颜色的家里吧。贴的时候要注意把背面的双面胶撕下来再贴哦。
3.观察小结。
师：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服呀？
问题一：当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝除了有红颜色的衣服、黄颜色的衣服，还有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过绿色的苹果？
问题二：有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？
出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。
三、找躲在门后的水果
1.第三次激趣
师：你们真棒！这么快就找到水果宝宝的颜色衣服啦。好啦，我们再往后面看看，这次大书又给我带来什么有趣的事情呢？我们一起来捏着书角轻轻翻，笑脸娃娃这次又给我出了什么难题，我们一起来听一听。叮咚~
（播放录音）你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。再来一次吧，哈哈，这次你们找不到了吧。
师：这次还有许多其它的水果宝宝藏在门背后，每一扇门上都有一个小记号，看一看你们最喜欢哪一扇门呀？
2.请幼儿选择自己喜欢的门然后进行讨论。
（第一扇门圆形）师：这扇门上是个什么记号呀？哦，是个圆形，那有什么水果是圆形的呢？
幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都是圆形的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。
（第二扇门黄色）师：那这扇门上是什么记号呢？和哦，是黄色的记号，那有什么水果是黄色的呢？
幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都是黄色的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。
（第三扇门柄）师：这扇呢？对了，是水果上面的柄，还有什么水果上面有这个长长的柄呢？
幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都长着长长柄的呀，把门打开看看我们说的对不对吧
3. 教师小结
师：小朋友真是太厉害啦，这么快就把藏在三扇门后面的水果都找出来啦。我们再往后面看看吧。捏着书角轻轻翻哦！哇，这是什么呀！哦，是大拇哥，我们来听听笑脸娃娃为什么要给我们送大拇哥呢！叮咚~
（播放录音）你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分出不同的我们，其实呀，在我们的水果乐园里有更多的水果想和你们一起玩呢，一起去外面看看吧。
活动反思：
这次上课首先在时间上超出了小班小朋友的课程安排时间，其次在上课的时候自己没有很好的组织自己的语言，很多时候自己问出的问题，小朋友回答的跑题时我并没有及时的把小朋友带回到自己的课程上而是和他们进行回应，让自己的课堂不收控制。最重要的是自己没有将教案全部记住，上课的环节不够紧凑，自己的表情不够夸张，没有很好的吸引小朋友，没有把“乐趣”表现出来。
活动目标
使幼儿能够听懂表示地点、方位的话语，理解相互联系的几句话。
活动准备
各种小动物及其喜欢吃的食物(模型或图片)。
活动过程
1、教师和几名幼儿分别将“食物”藏到树上、草地上或其他地方。
2、教师或幼儿发出指令，幼儿寻“宝”。 例如：请小朋友在草地上寻找小动物爱吃的食物。 请小朋友在树枝上(或小动物的家里)寻找小动物爱吃的食物。
3、幼儿取回食物后，相互介绍，分享快乐。教师引导幼儿说出：在地方找到了。 例如：我在草丛里找到了蘑菇、白菜、萝卜...... 我在树枝上找到了苹果、梨、松果…… 我在小动物家里找到了小白兔、小松鼠、长颈鹿喜欢吃的食物……
4、请几名幼儿把食物重新藏好后，教师发出指令：
(1)请小朋友在草地上、树枝上找小动物喜爱吃的食物。
(2)请小朋友找一找哪些小动物喜欢吃这些食物(各种水果、蔬菜等)。
活动建议
1、藏食物和寻食物的幼儿在活动中要轮换角色。
2.教师发指令时要根据幼儿的能力而调整，可以每次发出一项指令，也可以一次发出两三项指令。
目标
使幼儿能够听懂表示地点、方位的话语，理解相互联系的几句话。
准备
各种小动物及其喜欢吃的食物(模型或图片)。
过程
1.教师和几名幼儿分别将“食物”藏到树上、草地上或其他地方。
2.教师或幼儿发出指令，幼儿寻“宝”。 例如：请小朋友在草地上寻找小动物爱吃的食物。 请小朋友在树枝上(或小动物的家里)寻找小动物爱吃的食物。
3.幼儿取回食物后，相互介绍，分享快乐。教师引导幼儿说出：在地方找到了。 例如：我在草丛里找到了蘑菇、白菜、萝卜… 我在树枝上找到了苹果、梨、松果…… 我在小动物家里找到了小白兔、小松鼠、长颈鹿喜欢吃的食物……
4.请几名幼儿把食物重新藏好后，教师发出指令：
(1)请小朋友在草地上、树枝上找小动物喜爱吃的食物。
(2)请小朋友找一找哪些小动物喜欢吃这些食物(各种水果、蔬菜等)。
建议
1.藏食物和寻食物的幼儿在活动中要轮换角色。
2.教师发指令时要根据幼儿的能力而调整，可以每次发出一项指令，也可以一次发出两三项指令。
活动目标：
1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》
2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
活动过程：
一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”(藏两次，都要露出脚。)
师：“你们怎么找到朱老师的啊?”
2、幼儿藏，老师找。
(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。)
师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。”
二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”
(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”
(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)
师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”
师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”
教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘?
小月亮藏在哪里?
小月亮的脚藏起来了吗?
谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。
4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”
师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。”
师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”
教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。
2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。
师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。”
教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。
师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。”
评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。
刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的`大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。
活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。
附儿歌：
藏猫猫
小月亮，飘呀飘，
找块云朵藏猫猫。
藏着头，露着脚，
逗得星星眨眼笑。
课后反思：
在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁? 大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。
接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。
教学目标：
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
教学准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
教学过程：
一、启发谈话，引出五官
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)
二、游戏"找五官"
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置
三、说说五官的作用
1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3、我们的眼睛有什么用?(看东西)
4、我们的耳朵有什么用?(听声音)
四、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官
五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。
教学反思：
在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的`关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。
（一研）
活动目标：1. 尝试从整体到局部观察常见的水果，提高幼儿的观察能力。2. 在你藏我找的游戏中幼儿能体验探索寻找的乐趣。活动准备：1. 幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识2. 自制大图书一本。3. 用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。4. 手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子以及透明的水果和录音。活动过程：一、找影子1. 活动导入，引起幼儿学期兴趣师：今天老师给你们带来了一本超级大的书，它是来和我们一起做游戏的，它把好多东西都藏了起来，我们一起去大书里找一找吧。师：记得翻书的时候我们要捏着书角轻轻翻，咦，它是谁啊？（教师打开图书第一页，一个笑脸娃娃）你看，笑脸娃娃的嘴巴张的好大呀，它在说话呢，我们来听听它在说什么呢？叮咚~（播放录音）小朋友们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们旁边的桌子上了，快来找出我们的影子吧。2. 小朋友找影子。师：我们每人找一个影子，找到了马上回来坐好哦。3. 观察影子。师：小朋好，看一看，你找到的影子是谁的呀？现在余老师交给你一个任务，等会儿把它们送到苹果、梨、香蕉的家里去。现在我们把水果影子背面的双面胶撕下来，撕好了吗？快去送吧！4. 幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的上面。5. 引导幼儿观察。提问：我们来看看你们送得对不对呢？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？他们是什么形状的？个别提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？6.教师小结。 教师进行总结：原来苹果呀就是圆圆的，梨呀上面小下面大，还有个长长的，长长的柄，就像一根小辫子，香蕉呀弯弯的像月亮。二、找颜色1.再次激趣。师：好啦，现在我们继续往下看，看看我们的大书中又把什么藏起来了呢？记得我们翻书的时候要捏着书角轻轻翻。看看笑脸娃娃现在是什么表情啊？笑脸娃娃笑得真开心，我们也来开心的笑一笑。师：我们一起来听听，这次笑脸娃娃要跟我们说什么呢？叮咚~ （播放录音）没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？2.幼儿操作。师：你们有没有发现这里有一个小信封，我们来看看这里面有什么呢？（出示塑封纸做的透明的水果）这些水果宝宝好看吗？为什么不好看？哦，原来这些水果宝宝没有没有穿上有颜色的衣服。师：原来这些水果宝宝把自己的颜色藏起来了。请你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？余老师在你们的椅子下面藏了一个没有穿颜色衣服的水果宝宝，我们一起把它找出来吧！开始！把它们送到属于自己颜色的家里吧。贴的时候要注意把背面的双面胶撕下来再贴哦。3.观察小结。师：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服呀？问题一：当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝除了有红颜色的衣服、黄颜色的衣服，还有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过绿色的苹果？问题二：有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。三、找躲在门后的水果1.第三次激趣师：你们真棒！这么快就找到水果宝宝的颜色衣服啦。好啦，我们再往后面看看，这次大书又给我带来什么有趣的事情呢？我们一起来捏着书角轻轻翻，笑脸娃娃这次又给我出了什么难题，我们一起来听一听。叮咚~ （播放录音）你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。再来一次吧，哈哈，这次你们找不到了吧。师：这次还有许多其它的水果宝宝藏在门背后，每一扇门上都有一个小记号，看一看你们最喜欢哪一扇门呀？2.请幼儿选择自己喜欢的门然后进行讨论。（第一扇门圆形）师：这扇门上是个什么记号呀？哦，是个圆形，那有什么水果是圆形的呢？幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都是圆形的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。（第二扇门黄色）师：那这扇门上是什么记号呢？和哦，是黄色的记号，那有什么水果是黄色的呢？幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都是黄色的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。（第三扇门柄）师：这扇呢？对了，是水果上面的柄，还有什么水果上面有这个长长的柄呢？幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都长着长长柄的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。 3. 教师小结师：小朋友真是太厉害啦，这么快就把藏在三扇门后面的水果都找出来啦。我们再往后面看看吧。捏着书角轻轻翻哦！哇，这是什么呀！哦，是大拇哥，我们来听听笑脸娃娃为什么要给我们送大拇哥呢！叮咚~（播放录音）你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分出不同的我们，其实呀，在我们的水果乐园里有更多的水果想和你们一起玩呢，一起去外面看看吧。 活动反思：这次上课首先在时间上超出了小班小朋友的课程安排时间，其次在上课的时候自己没有很好的组织自己的语言，很多时候自己问出的问题，小朋友回答的跑题时我并没有及时的把小朋友带回到自己的课程上而是和他们进行回应，让自己的课堂不收控制。最重要的是自己没有将教案全部记住，上课的环节不够紧凑，自己的表情不够夸张，没有很好的吸引小朋友，没有把“乐趣”表现出来。 小班综合活动《你藏我找》（二研）
活动目标：1.尝试从整体到局部观察常见的水果，提高幼儿的观察能力。2.在你藏我找的游戏中体验探索寻找的乐趣。活动准备：1.幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。2.自制大图书一本、用纸盒做成的“水果的家”、录音等。3.操作材料：自制卡片苹果、梨、香蕉等。活动过程：一、找影子1.活动导入，引起幼儿学习兴趣师：今天老师给你们带来一本超级大的书，它的名字叫《你藏我找》，它是来和我们一起做的游戏的，它把好多东子都藏起来啦，我们一起去大书里找找看吧。师：记得翻书的时候我们要捏着书角轻轻翻。师：看，这是我们的新朋友笑脸娃娃，它的嘴巴张的那么大，原来它有话要说，我们一起来听听它要说什么呢？叮咚。（播放录音）我们是苹果、梨、香蕉，我们的影子早就在桌子山上了，快来找出我们的影子吧。2.小朋友找影子师：原来是要我们去找影子，看，影子就在你们的后面，快去把他们找出来吧，每人找一个影子，找到了马上回来做好哦。师：小朋友看看你找的是谁的影子呀。哦，我们小朋友拿到了苹果，梨、香蕉不同的影子，现在请你们把找到的影子送到他们的家里去吧。送之前我们要把影子背面的双面胶撕下来，撕下来的要放进老师这里的篮子里面。3.引导幼儿观察师：我们来看看你们找的对不对呢？小结：（苹果）苹果啊苹果圆又圆，头上有个小辫子；（梨）上面小来下面大，头上也有个小辫子；（香蕉）长长弯弯像月亮。二、找颜色1.再次激趣好啦，我们继续往下看吧。看，笑脸娃娃现在是什么表情呢?我们也来学一学吧。你们笑的真开心，一起来听听笑脸娃娃要说什么呢？叮咚（播放录音）没想到你们那么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们在来玩一次啊吧。你们准备好了吗？2.幼儿操作师：咦，这里有一个小口袋，看看里面是什么（出示塑封纸做的透明的水果）这些水果宝宝好看吗？为什么不好看？哦，原来它们没有穿衣服。想一想它们应该穿什么颜色的衣服呢？在你们的椅子下面我也放了一个没有穿衣服的水果宝宝，请你们帮他们穿上属于自己的颜色衣服吧。贴的时候要把背面的双面胶撕下来哦。师：我们来看看你们都帮水果宝宝穿上了什么颜色的衣服。小结：一样的水果可以有不同的颜色；同的水果也有一样的颜色哦。三、找藏在小书里面的水果1.第三次激趣师：捏着书角轻轻翻，来看看这次笑脸娃娃又给我们出了什么难题啦，一起来听一听。谁来帮我按一下，叮咚（播放录音）你们一会就找到我们的衣服颜色，再来一下吧，哈哈，这次你们找不到了吧。师：原来这里有三本小书，还有许多水果藏在小书里，我们一起去找一找。我先选一本，我选这本上面有黄色标记的，它是问我们“有哪些水果是黄色的呢”？我们一起到小书里看看吧，原来有这么多水果是黄的啊。依此后面两本书请幼儿选择，然后观看小书。3.小结师：你们真是太厉害啦，我们继续往后面看吧。哇~是大拇哥，大拇哥也有话要说呢，我们来听听看。叮咚。（播放录音）你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分出不同的我们，其实呀，在我们的水果乐园里有更多的水果宝宝和你们一起玩呢，一起去外面看看吧。 课后反思：第二次上课，还是在时间上超时。最大的问题是无效语言和对话太多，过多的注重小朋友集体回答问题，有很多反复提问的地方，比较太强调某一位说出正确答案的小朋友的单独回答，所以导致课程上的不生动，时间过长，也没有能很好的体现出“乐趣”。小朋友第二次找水果宝宝的时候，是开始就放在小朋友椅子下面的水果，但是很多小朋友在第一次找水果的时候就去找椅子下面的，所以下次上课的时候改成把第二次的找水果也放在后面的桌子上。小班综合活动《你藏我找》（三研）
活动目标：1.尝试从整体到局部观察常见的水果，提高幼儿的观察能力。2.在你藏我找的游戏中体验探索寻找的乐趣。活动准备：1.幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。2.自制大图书一本、用纸盒做成的“水果的家”、录音等。3.操作材料：自制卡片苹果、梨、香蕉等。活动过程：一、找影子1.活动导入，引起幼儿学习兴趣师：今天老师给你们带来一本超级大的书，它的名字叫《你藏我找》，它是来和我们一起做的游戏的，它把好多东子都藏起来啦，我们一起去大书里找找看吧。师：记得翻书的时候我们要捏着书角轻轻翻。师：看，这是我们的新朋友笑脸娃娃，它的嘴巴张的那么大，原来它有话要说，我们一起来听听它要说什么呢？叮咚。（播放录音）我们是苹果、梨、香蕉，我们的影子早就在桌子山上了，快来找出我们的影子吧。2.小朋友找影子师：原来是要我们去找影子，看，影子就在你们的后面，快去把他们找出来吧，每人找一个影子，找到了马上回来做好哦。师：小朋友看看你找的是谁的影子呀。哦，我们小朋友拿到了苹果，梨、香蕉不同的影子，现在请你们把找到的影子送到他们的家里去吧。送之前我们要把影子背面的双面胶撕下来，撕下来的要放进老师这里的篮子里面。3.引导幼儿观察师：我们来看看你们找的对不对呢？小结：（苹果）苹果啊苹果圆又圆，头上有个小辫子；（梨）上面小来下面大，头上也有个小辫子；（香蕉）长长弯弯像月亮。二、找颜色1.再次激趣好啦，我们继续往下看吧。看，笑脸娃娃现在是什么表情呢?我们也来学一学吧。你们笑的真开心，一起来听听笑脸娃娃要说什么呢？叮咚（播放录音）没想到你们那么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们在来玩一次啊吧。你们准备好了吗？2.幼儿操作师：咦，这里有一个小口袋，看看里面是什么（出示塑封纸做的透明的水果）这些水果宝宝好看吗？为什么不好看？哦，原来它们没有穿衣服。想一想它们应该穿什么颜色的衣服呢？瞧，在后面的桌子上我也帮你们准备了一些没有穿衣服的水果宝宝，请你们帮它们穿上属于自己的颜色衣服吧。贴的时候要把背面的双面胶撕下来哦。师：我们来看看你们都帮水果宝宝穿上了什么颜色的衣服。小结：一样的水果可以有不同的颜色；同的水果也有一样的颜色哦。三、找藏在小书里面的水果1.第三次激趣师：捏着书角轻轻翻，来看看这次笑脸娃娃又给我们出了什么难题啦，一起来听一听。谁来帮我按一下，叮咚（播放录音）你们一会就找到我们的衣服颜色，再来一下吧，哈哈，这次你们找不到了吧。师：原来这里有三本小书，还有许多水果藏在小书里，我们一起去找一找。我先选一本，我选这本上面有黄色标记的，它是问我们“有哪些水果是黄色的呢”？我们一起到小书里看看吧，原来有这么多水果是黄的啊。依此后面两本书请幼儿选择，然后观看小书。3.小结师：你们真是太厉害啦，我们继续往后面看吧。哇~是大拇哥，大拇哥也有话要说呢，我们来听听看。叮咚。（播放录音）你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分出不同的我们，其实呀，在我们的水果乐园里有更多的水果宝宝和你们一起玩呢，一起去外面看看吧。 课后反思： 经过前两次的上课，对教案又相应的做的修改，这次上课的时间控制的比较好，但是和小朋友的互动上又显得有些少了，个别的语气词还要改正，口头语尽量还是要少一些，但是整节课的拿捏还不是很到位。
《你藏我找》教案相关文章：
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