四年级上《爱美的热带鱼》教学设计（精选2篇）
一、教材内容分析
本课的教学内容为出版社xx省九年义务教育《信息技术》四年级(上册)的内容
教学重点：
学会使用新的绘图工具，如：直线工具、椭圆工具、刷子工具以及放大镜和撤销 命令的使用方法。
教学难点：
熟练使用各种画图工具
二、教学目标
（一）知识与技能：
1、 学会使用画图工具画出美丽的热带鱼。
2、 熟练掌握画图工具（直线工具、椭圆工具、刷子工具。
3、 学会以及放大镜和撤销 命令的使用方法。
（二）过程与方法：
1、 通过观察教师的演示了解画鱼的方法。
2、 通过集体画鱼，了解画图工具的使用方法。
（三） 情感与态度：
通过创作和交流，提高学生的审美能力、创意能力以及、激发学生保护环境的情操。
三、学习者特征分析
1、 四年级的学生具有较强好奇心和动手能力，能在老师的指导下进行创作。
2、 学生已经初步掌握画图的基本操作，具备了基本的画图能力。
四、教学策略选择与设计
本节课由教师进行演示，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中学、做、说。
1、 直观法：出示教师事先准备好的热带鱼图片，让学生复习前面学过的知识，在提出问题以学习新知。
2、 演示法：通过教师演示画鱼步骤，提高学生对画鱼的兴趣，增强他们学习的欲望。
3、 任务驱动法：通过生动有趣的任务，让学生学会利用画图工具画鱼。
五、教学环境及资源准备
（一） 教学环境：
1、多媒体网络教室 2、网络教室管理软件
（二） 资源准备
1、 多媒体课件 2、素材图
六、教学过程
教学环节
内容
师生活动
设计意图
资源准备
情境创设
导入新课
展示作品，情境创设，演示操作，展示课题
1、 谈话引入。
2、 出示热带鱼图片
3、 揭示课题
师：
呈现图片，创设情境
生：
观看老师操作。
以播放图片手段激情导入，由学生感兴趣的视频着手，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的学习兴趣
多媒体课件
呈现案例
操作体验
1、 给鱼填充颜色。
2、 再次出示热带鱼
思考：出现漏色的原因及补救方法。（放大镜的使用方法）
师：
1、请一学生上台给鱼填充颜色。复习以前的学过的工具。
2、再次填色，比较两次不同之处。
3、组织学生进行操作体验。
生：
1、放大镜使用方法。
1、动手填充能让学生感受到画鱼的乐趣。
2、通过任务操作，可以让学生获得亲身体验，增强他们的学习兴趣。
多媒体课件
创作素材
巩固技能
1、热带鱼的绘画。
2、讨论鱼用什么工具来画？
3、讨论画图过程中画错了怎么办？
师：
1、引导学生画鱼。
2、撤销工具的使用方法。
3、总结画鱼使用的工具。
生：
1、进行热带鱼的绘画。
2、聆听老师的总结。
让学生对画鱼过程有个清晰的认识，并对绘画过程中画错使用撤销工具，提高他们做画的质量。
创作素材
自由画鱼
个性发展
1、 对学生布置要求。
2、 学生进行自由画鱼。
3、 老师对学生的创作过程进行指导和监督。
师：
1、展示创作的任务，讲解创作的要求。
2、在学生进行创作的过程中，进行指导和监督。
生：
按照老师的要求，对特定的图片进行创作。
学生自己画鱼，能巩固所学知识，提高绘画的能力。
创作素材，
创意交流
师生共评
学生汇报自己的创意，师生共同评价和交流。
师：
1、 组织学生进行汇报和交流。
2、 给出自己对图片的创意。
生：汇报自己的创意，开展自评和互评。
通过汇报和评价，可以锻炼和提高学生的表达能力和审美能力。
学生作品
拓展练习
制作《海底世界》。
师：
引导学生进行操作。
生：
制作《海底世界》
创作素材
课堂小结
深化提高
总结本节课的主要内容。
师：总结本节课的主要内容
生：观看老师的总结。
1、 总结所学知识。
2、 为学生课后的拓展和提高提供参考。
一.设计思路：
本教材面对的是三年级的学生，他们都有一定的电脑知识，而且很多学生都很喜欢大海，对大海的美丽景色都很熟悉，特别是对大海里的生物都有一定的认识，由他们身边所熟悉的事或物来吸引他们的兴趣，引起他们的求知欲，再导入新课程，这样，就会起到事半功倍的效果。
二.教学设计:
1.教学内容：小学信息技术第三册第3课《爱美的热带鱼》。
2.教学目标：
a.认知目标：通过本课使学生学会了用画图软件来绘画出多彩的热带鱼。
b.能力目标：在学习本课的过程中，学会使用绘画工具箱的直线工具、椭圆工具、刷子工具等来绘画出多彩的热带鱼.
c.情感目标：在掌握了这些工具的基础上，让学生们发挥自己的想象，自己画一条与课本不同的多彩热带鱼。
3.教学重点难点：
a.学生学会使用新的绘图工具，如：直线工具。椭圆工具。刷子工具。
b.如何放出一个椭圆当鱼的肚子。
4.教学准备：
a.调试每台计算机
b.打开计算机并由教师控制
5.教学过程
a.设境导入
同学们！你们有同学去过三亚吗？（去过），相信你们都知道三亚是一座非常美丽的热带海滨国际旅游城市，三亚有很多著名的旅游胜地，比如（大东海、亚龙湾、鹿回头等）。不知道我们同学有没有到这些地方潜过水呢？（我去过），我们没有去过的同学也有在电视里见过海底世界是一个多彩多姿的世界，海里都有些什么东西呢？（鱼、水草、海星、），同学们，你们想不想把海里的这些东西都画在我们的电脑里呢？
（想）。课件展示，课本上的椭圆形热带鱼的样板图，指导学生观察。教师提问：同学们看出了这条多彩的热带鱼是使用了哪些绘图工具来完成的？
b.讨论交流，自主学习
让学生们进行小组讨论：用什么工具来完成这副多彩热带鱼图？通过学生们分组讨论后都纷纷勇跃回答（直线工具、橡皮工具、铅笔工具、椭圆工具、刷子工具）由此而引出了我们课程的新内容。
c.新授
师：我请几名同学来告诉我们，这条多彩的热带鱼是用什么工具画出来的。
学生们都很活跃地举手
学生甲答：直线工具，用来画鱼的花纹
学生乙答：椭圆工具，用来画鱼的肚子
学生丙答：刷子工具，用来画鱼的眼睛
教师引导学生，先用椭圆工具画出一个椭圆当鱼的肚子，再用直线工具画出几条直线当鱼身上的花纹，画鱼的尾巴也是使用了直线工具，然后用刷子工具来画鱼的眼睛，我们在使用刷子工具时注意，要选择样式中的大圆形刷头，这样画出的眼睛才能又大又圆。最后，由学生们用自己喜欢的颜色，为这条鱼填上漂亮的颜色。
d.及时练习，巩固加强
让学生们利用刚学的绘画工具在画图软件里自己画一条美丽的热带鱼，并给这条鱼填上自己喜欢的颜色。
e.激励，让学生体验成功
从每个小组里挑出一个画得比较好的学生，表扬他们，鼓励其它学生向他们学习，从而起到了一带几的作用，也让学生在学习中互动交流，分享学习成果，从而达到同一水平，产生更强的学习动机。
三.教学反思:
本课我主要从学生身边熟悉的事或物出发，创设情境，让学生体会到电脑的多功能化，感受电脑与生活的紧密联系，从而激发学生学习的兴趣，课堂上，学生唱主角，我则“沉”入学生中间，互相讨论，平等对话，一起探究。我一方面勉励学生面对失败不 气馁，冷静地理清思路后再尝试，培养、优化学生的意志品质和思维品质，另一方面了解学生学习过程中遇到的问题，在必要时给予帮助，针对性地请“成功”的学生上来演示，鼓励“能者为师”，激发学生的好胜心和不服输的精神。学生学习兴致盎然，涌现出不少很有创意的作品。美中不足的是，一些学生在操作的过程中都一边画一边着色，因为他们在画的过程中相接的地方没有画好，就会出现颜色漏洞的问题，而使得他们措手不及，不知该如何处理，从而影响他们掌握该课的学习上机操手时间，如果，这课只是让学生们先学习画热带鱼，下节课再教填充颜色，效果就会更好了。
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