模型或原型的制作导学案
模型或原型的制作
一、教学目标
1.知识与技能目标：
（1）知道工艺的含义和常用工艺的种类。
（2）了解常用的工具和设备，知道根据工艺要求选用适合的工具制作。
（3）学会金属、塑料、木料常用材料的加工方法。
（3）在工艺教学技术实践中，培养学生的动手动脑的能力，提高实践技能和创新思维能力。
2.过程与方法:
（1）以生活中的做菜引入工艺的课题，以生活案例讨论启迪；
（2）以观察实物和ppt图片分析，师生互动，课堂讨论；
（3）在观察、分析的基础上，逐步形成工艺概念；
3.情感态度与价值观
（1）在进行工艺课程的教学中，从了解工艺含义到明白工艺处处存在我们生活中。知道工艺对工业生产的重要性，同样的材料，不同的工艺技术会产生不同的产品，工艺的好坏决定着产品质量的优劣。从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念，培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。
（2）在学习工艺以及用常用工具进行技术实践中，体验技术活动的过程，感受技术活动快乐，培养崇尚技术的思想和情感。
二、教学重点
怎样正确使用木材材料加工的工具与方法。
三、教学难点
学会木材材料的加工方法。
四、教学策略与方法：
运用引导探究法教学和模仿法教学。首先从生产、生活中的工艺讲起，这样，学生就有了亲身的体验。
在实现教学的过程中，围绕着教学的目标展开，调动学生的积极性和对技术课程学习的兴趣而进行自主学习，老师指导和引导学生自行分析、讨论，加深对工艺在产品制作的重要性的理解。演示过程中，留给学生一些疑问，让学生在操作中注意，引起重视。
在学生操作过程中，分组合作，让学生自由讨论与交流，培养学生的交流、讨论能力和合作精神；教师要边走边观察学生操作，及时帮助解决疑惑的问题。
五、教学资源收集
收集与工艺内容有关的教学材料：
如汽车发动机制造、相关的图片、文字、案例。准备制作木材、提供实践所需的工具，三角尺带（30度角的）、手工钢锯、锉刀、台虎钳、铅笔、等。
实验器材准备：
木条 两人一块 手工钢锯、锉刀、桌虎钳
三角尺、钢直尺 铅笔
六、教学流程设计
教学过程：
（一）新课导入
班级小调查，你会做菜吗？
请同学叙述做菜过程引出烹饪工艺——本节课，让我们走近工艺，认识工艺。什么是工艺？
（二）新知探究
1.认识工艺
1)工艺的含义：
工艺是指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。简单的说，就是将图纸表达的设计方案变成实体产品的生产活动的总合。
问;为什么同样的菜，有的人炒，有的人炖，有的人做的可口而有的人做的难以下咽？
即：同样的材料，不同的工艺，产品会不同。
2）工艺的分类
因目的和功能不通，工艺有很多种，常见的工艺有：加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造、表面处理工艺、木工工艺、金属工艺、陶瓷工艺等。
视频：法拉利发动机的制造过程
问：里面包含那几道常见的工艺？
3）工艺的作用：
（1）工艺对保证产品质量，提高生产效率具有非常重要的作用。
（2）工艺影响产品的功能，强度以及外观等方面。
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